低年级正是孩子良好行为习惯养成的重要时期，而班级是孩子成长的重要阵地。身为低年级班主任，不仅仅要圆满的完成学科教学任务，更要对班级进行科学的管理，使孩子们在和谐、友爱的班集体中健康快乐的成长。

做一个老师容易，难的是做一个让学生喜欢，并一直喜欢、挂念的好老师。

做一个有高度的班主任，我们常说“思想决定高度，态度决定成败”作为班主任必须有思想，我们思想的高度将决定我们管理班级的行动。

我国农村中小学占全部中小学的绝对多数，随着国家政策的倾斜、教育的改革和发展，农村学校的办学条件发生了巨大的变化。

我们常说，“一个好校长就是一所好学校”。可见，校长工作对于学校的发展至关重要。

班主任是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班集体教育教学工作的协调者。有人曾这样评价：“班主任是学校里最小，但是作用最重大的主任”。

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

班主任工作的最终目的是建设一个优秀的集体，营造一个学风优良、蓬勃向上的良好环境，让在这个集体中的每一个成员都能得到正确的引导和充分的成长。

新目标英语要求教师在日常的教学过程中要带着情感去教学。不管是从教材的内容设计上来说还是教材难度来说，都要求老师与学生之间一定要有良好的情感交流。

新课程标准指出：“道德存在于儿童的生活中。”这一观点旨在阐明生活与道德的内在联系,核心是强调道德教育要回归儿童的生活。“人无德不立”，对于小学生来说，许多道德品质的培养可以从行为习惯的培养开始，从行为习惯入手，贴近儿童的生活，在生活中获得道德教育。

课程改革是实施素质教育的核心问题和关键环节。

教育信息化的核心内容是教学信息化。教学是教育领域的中心工作，教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。课堂是教学的主阵地，因此，就必须坚持走信息化课改之路，多措并举，多管齐下，收课堂教学改革之功，达优质教学之效。

现在的幼儿在家庭中受到家人的千般宠爱万般呵护，大都对家人产生了强烈的依恋感。当他们脱离家庭，来到一个陌生的环境——幼儿园时都或多或少的存在分离焦虑的问题，有的孩子哭得呼天抢地吵着要回家，有的孩子不吃也不喝，还有的孩子大小便全都拉在自己的身上等等。

在距离高考只剩下一百天时，学校组织了2016年“高考复习百日冲刺誓师大会”，高三年级同学群情振奋，斗志昂扬，复习备考进入到白热化阶段。

新课程的中心理念是注重过程本身的价值，以人的发展为核心，强调人的全面、和谐发展。

幼儿时期易感性极强，是情绪、情感萌发的重要时期。特别是目前，越来越多的幼儿暴露出情感方面的问题，他们爱生气、易消沉、孤僻等等。

新课程标准中指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”

所谓的学困生是指生理、心理、知识、能力、方法等方面存在一定差异，未能及时正常地开发智力，暂时未能达到课程标准的基本要求，需要采取特定的教学手段、施以相关的辅导改变存在差异的学生。

据统计，现在的中学生身体素质整体呈下降趋势，主要表现在耐力、体力、肺活量和爆发力水平降低，学生超重与肥胖检出率继续增加，视力不良检出率居高不下。

2016年是“十三五”规划的开局之年,而“十三五”时期是全面建成小康社会，实现我们党确定的第一个百年奋斗目标的决胜阶段。