在当前教育环境下，数学教育的目标已经从单纯的知识传授转向思维能力的培养。高阶思维能力是数学学习的核心能力之一。

项目式学习是指从真实的问题情境出发，引导学生在一段时间内持续开展探究，鼓励学生创造性解决问题，并最终形成项目成果的教学方式。

我国现代职业教育正在经历由规模化扩张迈向内涵式发展的过程。随着产业升级和经济结构加速调整，各行各业对技术技能人才的需求愈发紧迫，职业教育的关键地位与重要作用日益凸显。

在学生成长的过程中,道德品质的培养比知识技能的学习更重要。在全面贯彻新的课程标准，全面提高学生素质的今天，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，遵守国家法律和社会公德,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，必须重视德育工作。

随着小学数学新课标的推进，小学生的数学学习应该是多样化的、有趣的，探索性学习活动应该成为数学学习的主要方式之一。那么如何开展有效的数学实践活动呢？

在全面实施课程改革推进素质教育的今天，探索高效的教学策略，就显得十分重要。高效的课堂教学，是每个教师孜孜不倦、梦寐以求的理想教学，它既可以减轻学生的课业负担，同时也减轻了教师的工作强度，更提高了学生学习的积极性，使学生乐学爱学。

爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。

一般说来，初中数学差生产生的原因主要有以下几种：

随着我国经济社会的发展，各行各业对人才的要求也发生着变化，从重学历到重能力、重创新、重团队协作、重职业道德和价值观，人才规格内涵日益丰富。

在长期的小学数学教学中，我们发现学生往往练习题做了不少，但是由于计算能力差使错误率居高不下，成绩不理想,学生的计算能力高低直接影响着教师的教学质量、学生的学习的质量。因此，使学生提高计算正确率，并形成一定的计算能力至关重要。作为教师，我们如何提高小学生的数学计算能力？

在初中各科目中，数学是相对较难学习的一科，数学成绩中差等的同学，总有这样的疑问：“上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。”课堂上老师讲得很精彩，学生学习的积极性也很高,然而老师讲完以后，由学生自己做题时，常常听到学生反映：“能听懂课，就是不会解题。”这是个普遍的问题，值得数学教师和同学们认真研究。

素质教育是当前教育工作者的一个重要研究课题，小学数学教学中，如何最大限度地开发学生的潜能，使学生尽快掌握怎样学并具备较好的学习能力，是小学数学教师当前急需解决的问题。下面，我从三个方面谈谈如何在数学教学中培养小学生的语言表达能力。

数学是其他自然科学的基础和保证，因此，学好数学对于学生其他学科的学习具有非常重要的现实意义。小学数学主要是促进学生在幼年时期接受数学教育，进而为将来的数学学习奠定基石。

利用信息技术可以帮助学生做好总结复习知识。现在的电子图书版面容量大，可存储可多版面并存还可以回看并存，因此对于数学课上的总结与复习很实用。在学习的过程中，总结与复习是数学课中不可或缺的课型。

学生是学习的主体，不是知识的容器。教师不仅要传授知识、技能，还要充分发挥学生的积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能把知识变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。

数学“生活化”教学就是要从学生丰富的生活背景中捕捉身边的数学现象，引导学生尽可能把生活中的数学上升为科学，再用科学来解决生活中的数学现象。在小学数学教学中采用“生活化”的教学模式，对于学生更好地认识数学、学好数学、培养能力、发展智力，促进综合素质的发展，具有重要的意义。因此，作为教师要善于结合课堂教学内容，捕捉生活中的数学现象，挖掘数学知识的生活内涵。

山东省淄博市临淄区朱台镇高阳小学 丁业之
数学这门学科，自古以来就被认为是理性最强的学科，需要聪明的大脑和天赋才能学好的。其实不然，对于天真浪漫的小学生来讲，他们接受各种文化知识的能力是等同的，那么如何才能学好数学呢？

本文以六盘水市第二十三中学生为对象，抽样调查了高中生物理学习中普遍存在 “能听懂课，不会做题”的原因，在调查的基础上从教师、学生及环境等方面进行了分析，提出了改进物理教学方法、指导学生学习、学生如何学习物理的具体对策及学习方法。

在学生的学习生态中，他们对所习得知识掌握情况的评价往往局限于短时的主观感受，碎片式的信息在大脑中或是只有短暂的停留、或是简单地无序累积，这也就催生了每逢期末或结业考试来临时教师引领学生进行大量复习的必要性。

目前，计算机辅助教学在我国的教育界基本普及，且表现出了其独特的优越性。在教学领域引入计算机辅助教学后，不但丰富了课堂教学手段，而且优化了课堂教学结构，还拓宽了学生的知识面，在很大程度上提高了课堂教学效率。