《礼记》中说过：师也者，教之以事而喻诸德者也。教师是人类文明的传播者，学生健康成长的培养者和塑造者，提升教师职业理想信念和道德情操，改进教师以及未来教师的职业道德修养显得至关重要。

做为一名小学班主任，如何让工作做到精益求精,日臻完善。笔者认为应该从以下几个细节做起:。

以前就听说幼儿园环境创设充满童真童趣，何不来一次跨界参观学习，为小学的校园环境建设开阔思路呢！于是，我走进淄博市3家省规范幼儿园，借鉴其环境建设理念。

随着教育教学改革的不断深入，教师教育科研的“第一生产力”作用在教学过程中已经凸显了出来。越来越多的教育工作者认识到，教育的可持续发展离不开教师科研。

一直以来，我认为德育工作仅仅是班主任的职责，即使后来学校开展了全员育人活动，也未曾引起我的重视，觉得这与普通教师关系不大，更何况我是一名计算机老师，大家眼中的“小”学科教师。直到后来发生的这件事，彻底改变了我对“德育”的狭隘看法。

课程是学生发展的重要载体，国家课程按照学生的认知规律给出了一定的方向性指导，为了更高效的落实国家课程目标，全面提高学生素质，对艺术类课程进行整合。一、理解艺术学科性质、学科素养、学科基本思想，做到有的放矢。课程性质：美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，具有视觉性、实践性、人文性、愉悦性。音乐以其多元化形态展现其人文性、审美性、实践性。艺术素养：1. 培养学生演唱的能力，让学生在歌曲演唱中提升自己的自信心，树立一种积极的人生价值观。2. 通过对美的鉴赏，陶冶学生情操，培养学生审美能力和鉴赏美的

德育是学生在学校所受教育的一个重要组成部分，对于在人生之路上刚刚起步的小学生来说更是显得重要。那么如何正确引导学生从小养成良好的习惯，成为德、智、体全面发展的社会主义新人，是一项长期的、艰苦的、细致的育人工程。

做好行为问题学生的转化工作，班主任不但要我拉近和学生的心理距离，还要灵活机智的处理突发事件，善于控制自己的情绪。

情感的培养对一个人思想品德的形成起着重要作用，所以如何陶冶学生高尚的道德情操，培养学生的积极情感，是思品课教学的中心任务。

本次案例写的是由我带领的一年级一班的孩子们进行团体沙盘辅导活动，时间是45分钟。本次活动的目的是通过沙盘进行团体辅导，帮助一年级孩子认识自我与团体的互动模式，学会倾听，对自我状态进行积极觉察与探索。

课堂气氛直接影响着学生的情绪和教学效果。只有让学生保持一定程度的兴奋，保持活而不乱的课堂秩序，才能有效地完成教学任务。

俗话说：“习惯成自然”，这话非常有道理，养成良好的习惯，不论是生活习惯、学习习惯或是思维习惯，对一个人的一生都将影响深远。

体育教学是学校体育的重要组成部分,体育教学与其他学科一样必须以育人这一根本任务寓于教学之中,因此，体育课要使学生掌握体育知识、技能、增强体质,促进身心和谐发展,同时培养良好的思想品德。

班主任是学校德育工作的核心力量，必须不断加强责任意识。班主任是学生成长的重要领路人，必须不断提高师德修养。班主任工作千头万绪，必须扮好“严父慈母”的角色。

《音乐课程标准》指出：“创造是艺术及至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的体现，在音乐课中生动活泼的音乐欣赏，表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想象力和创造思维得到充分发挥。”

作为一名教师，如何才能与学生建立和谐的师生关系呢？下面我根据自己的教育教学实践谈几点认识与同事们切磋。

德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是初中思想品德课的重要组成部分，对学生健康成长成才具有重要作用。思想品德课本质上就是一门特殊的德育课程。如何在教学中渗透德育，既让学生学到常识，提高能力，又让学生学会做人？基于当前学生思想品德教育缺失现象的根源，我认为在思想品德课中渗透德育教育是解决问题的有效途径。下面简单谈谈我的几点看法。

陈鹤琴先生说：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯有大部分是在少儿时期养成的”。小学时期是一个人身心发展最迅速的时期，也是人生智力发展最快的时期。

学校推进历史学科整合课程以来，学校的课堂发生了翻天覆地的变化，对于教师的专业发展也起到了举足轻重的推动作用。

计算能力是学生学习数学必备的基本能力，是学习数学的基础，计算的准确率和速度，将直接影响学生的学习成绩。