“中国梦”时代师德面面观

《礼记》中说过：师也者，教之以事而喻诸德者也。教师是人类文明的传播者，学生健康成长的培养者和塑造者，提升教师职业理想信念和道德情操，改进教师以及未来教师的职业道德修养显得至关重要。处在“中国梦”并不断推进深化改革新时代的教师职业道德应涵盖以下六个方面：

第一，坚定的理想信念。夸美纽斯说过：教师是太阳底下最光辉的事业；人们也常说：教师是人类灵魂的工程师。教师职业是崇高的社会职业，敬业思想是每位教师必须具有的道德素质，敬业态度是教师对教育事业的执着追求，敬业精神是教师思想意识转化为物质力量的内在动力。每个教师应该不断加强学习，加强自我修养。通过积极投入，亲身体验，以自己顽强的奋斗去争取成功，体验到教师工作不只是艰辛的事业，而且是充满了无限乐趣和幸福的事业。

第二，无疆的仁爱之心。师爱即对学生的爱，它包含了你所遇见的每一个学生的热爱、尊重、理解与期待。师爱是教育的灵魂，是教育的前提。师爱是激励教师做好教育工作的精神力量，是开启儿童心灵的钥匙，是通往学生内心世界的桥梁。因此，教师应亲近学生、理解学生、尊重学生,使学生感受到校园大家庭的温馨。

第三，学为人师、行为世范。这也是北师大的校训。古往今来，惟能教人以道、可为人表范者方可称为“师”。德者，品高也，德无不聚也。教师，是向受教育者传授人类积累的科学文化知识、进行思想品德教育的人。在教育教学活动中，教师始终处于主导地位，教师把自己的学识、智慧传授给学生，是规范化、完整化、神圣化了的人格形象。学生具有强烈的向师性，教师的一言一行能对学生产生潜移默化的作用，所以教师要从自己做起，从一点一滴做起。教师应作为学生的典范，要求学生做到的，教师首先做到。

第四，要有扎实的学识。苏霍姆林斯基曾经说过：为使学生获得一点知识的亮光。教师应吸进整个光的海洋。要给学生一颗小树，教师必须先有一颗大树。要适应时代的需要，要赶上时代前进的步伐，教师就要永不满足于现状，始终保持旺盛的求知欲望、好学上进、勤于进取，作为教师要拥有广博的知识，并不断更新、补充，以满足学生旺盛的求知欲。另外教师在教学过程中要有执著精神，以巨大的耐心、坚韧的毅力，对学生道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，循循善诱。

第五，和谐相处。对教师而言，德应体现在三个部分。一是社会公德；再是职业道德；还有个人修养。教者，化也；师者，德之彰显也。具德者，上为之父母，下为之孝子贤孙；前为之导师，后为之靠山；左为之朋友，右为之参学。教师应具其德，含以文才，以德服人，以博治学，焉有学生不敬仰，不崇敬？师道尊严自然体现。教师之间要团结协作，协调好上下级的关系，互相尊重、取长补短，互相支持、互相配合、同心协力、勇挑重担，出色的完成领导交给自己的任务，同时教师要尊重学生家长，主动去争取学生家长的密切配合，和学生家长建立积极的合作关系。

第六，简朴大方。在学生的心目中，教师是最完整、最规范化的人格形象。一个穿戴整洁、端庄大方、安详得体的教师外观形象，会让学生产生尊重、倾慕和仿效的心理，甚至给学生终生留下美好的印象。因此，教师要特别注重自己的仪表形象，不穿奇装异服，不粉饰化妆，从整体形象上，为学生乃至社会作出表率，也就是要做到语言美、行为美、仪表美。

与社会在不断变革一样，教育的改革也处于进行时中。但不管如何变化，教师仍应具备上进、热情、好学等人格品质，良好的科学文化素养，精准、广博的专业知识和丰富的教学经验，还要善于了解外面世界，不断创新、学而不厌、诲人不倦，以适应新的时代对教育教学提出的各方面要求。