习惯是人生的主宰

——如何培养低年级学生的良好学习习惯

俗话说：“习惯成自然”，这话非常有道理，养成良好的习惯，不论是生活习惯、学习习惯或是思维习惯，对一个人的一生都将影响深远。良好的学习习惯，能使学习从内心出发，不良的学习习惯，会给学习的成功带来阻碍。好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花，学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯，好习惯能让学生终生受益。”在这个竞争的时代，家长都希望自己的孩子将来成为天才。因此，为了孩子的健康成长和终身的幸福，教师需高度重视学生良好学习习惯的培养。

如何培养学生的好习惯呢?我认为可以从以下几个方面着手：

一、教师要树立自身良好的形象。“打铁需要本身硬。”学生在学习中接触最多、关系最密切的莫过于老师，特别是低年级学生，他们从模仿中学习，教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象，家长经常会从自己孩子的口里听到一句话：“我们的老师就是这样做的”。教师在要求学生养成养成良好习惯的同时，自己也要养成良好的教学习惯，如果要求学生写正确规范的字，自己却在黑板上龙飞凤舞。试问，在这样的教学下，学生什么时候才能养成良好的学习习惯呢？所以，教师在教学中也应表现出良好的习惯，以身作则，使学生在学习中受到潜移默化的影响。只有在这样的学习环境下，学生良好的学习习惯才能得以更好、更快地养成。

二、要从小开始培养。在一张白纸上画画比修改一张不成功的作品要容易的多。培养良好的习惯越早越好，好习惯的培养最好是在孩子“心理还很清新”，没有形成错误观念，没有养成坏习惯时开始。人的早期可塑性很大，是习惯养成的关键时刻，小孩的习惯一旦养成，是很难改变的，培养良好的习惯要从小落实。

三、要从细节抓起，持之以恒。在提倡素质教育的今天，学生养成良好的习惯，必须从细节开始，在教学中，有许多的“细节”，比如坐的姿势，读书的姿势，写字的正确姿势，回答问题声音要响亮等等，教师必须注意从一点一滴的小事抓起。习惯是经过重复的练习而形成的自动的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透，久而久之，学生的习惯就自然形成了。

四、要家校合力并行。学生除了学校之外，停留最多的就是家庭了，因此，教师在教学工作中，除了在学校要处处培养学生的良好习惯外，还要与家长密切联系，请求家长配合老师的工作。学生在家庭中学习、生活的过程中，家长也要督促孩子养成良好的行为习惯。教师要经常进行家访，多与家长交流，及时了解学生在家的行为习惯，及时得到反馈信息，对学生的坏习惯作出及时的纠正。教师与家长不断地沟通，互相配合，把学生养成坏习惯的机会减到最少。

多一个好习惯，心中就多一份自信；多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个好习惯，我们的生命里就多了一份享受美好生活的能力。我们的教育最终是对学生的行为发生影响，培养小学生良好的行为习惯，对促进学生健康成长有着重要的意义。养成教育是培养合格的社会主义新人的关键环节，只有抓好这一环节，从实际出发，灵活机动地培养学生各种良好行为习惯，才能使他们健康、快乐地成长起来。因此，让我们站在时代的高处，从身边的小事做起，精心地去关注、培养孩子良好的行为习惯。