为提升各教师的教学能力和教学中的应急技能，日前，蕲春县思源实验学校开展了校本教研活动，活动以“互进互助”为主题，结合县域生态教育和小组合作探究学习方法。

家庭教育和学校教育的完美结合，可以产生巨大的合力。这种合力是我们的教育事业成功的活力和动力。因此，学生家长要配合教师，对孩子进行全面的教育，让孩子在德、智、体、美、劳五个方面都得到发展。这是学生家长在家庭教育过程中必须坚持的一条准则。

能够听、说、读、写本课时四会句子：Why do you like summer ? Because I can swim in the lake 。 Why do you like winter ? Because I can sleep a long time . 并能在情景中正确运用。

首先，要抓住培养孩子性格的关键期。学龄前儿童的性格培养可以分为三个主要阶段：0～2岁、2～4岁、4～6岁。

能够听懂、会说句型：What’s your favourite season ? Spring . Why do you like sping ? Because I can plant trees /

早期阅读是指0～6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字来理解读物的活动过程。《幼儿园教育指导纲要(试行)》首次明确了幼儿早期阅读在儿童教育中的特殊地位和必要性。

能够听、说、读、写本课时四会单词和词组：swim , fly kites , skate , make a snowman , plant trees 。

记者获悉：湖北省武穴思源实验学校于5月11日上午正式启动了为期两周的第二届全校各学科常态课研讨活动。

对于儿童的成长教育，社会上的每一个人都不是旁观者。面对这个成长指南，我们应当共同静下心来，深刻地反思和探讨如何才能使孩子更健康、更快乐地成长。

能够听、说、读、写本课时的四会句子：Which season do you like best ?I like winter best . Summer is good , but fall is my favourite season .

记者获悉：武穴育才高中于5月13日晚组织班主任召开了微型课题研讨会。

“爱孩子，让孩子享受幸福的童年”是家长的责任和美好期待，但是，如何给孩子适宜的爱，让孩子快乐生活、健康成长，还需要家长对孩子的生命质量、心灵成长热切关注，对孩子的心理特点深入思考，对孩子的成长规律深度研究。

能够听懂、会说并能回答句型：Which season do you like best ?能够在恰当的情景中运用。

5月23日，记者从英山县理工中专获悉：该学校校友周威荣获“湖北职教之星”称号。

“我非常爱我的孩子”，在与多位初为人父母的家长交谈时，大家都这样说过。可是，大家是否关注到这样一个群体：他们一面被万千的宠爱包围着，一面却闷闷不乐;他们一面被称为祖国的花朵、初升的太阳，一面却生活在压抑天性的世界中。他们，就是孩子。

能够听、书、读、写单词：season , spring , summer , fall , winter .

“说课、粉笔字、课堂教学、教育机智即兴演讲……”近日，湖北秭归二中举行了为期七天的教师技能大赛。

我们都是家长，我们都爱自己的孩子，但是，什么样的爱是科学的爱，什么样的爱最有益于孩子健康成长呢?下面，我来谈谈如何给孩子适宜的爱。

能够听、说、读、写本课时句型：What do you do on the weekend ? Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents . I often play football . Sometimes I go hiking 。

多媒体教学的来临，无疑使得美术专业教学更加直观，更为便捷。然而，美术课程有着自己独特的知识构成体系及教学内容和方式，如何发挥多媒体教学在美术教学过程中应有的优势。需要深入探讨。

爱孩子是我们每个做父母、做长辈的天性，但是应该如何爱孩子，却并不是每个家长都明了的。对于这个问题，我的认识是一定要给予孩子适宜的爱。

能够听懂、会说句型：What do you do on the weekend .? I usually / often play football . Sometimes I go hiking . 并能在实际情景中运用。

现代社会的高速发展，极大地推进了应用数学和数学应用的发展，使数学几乎渗透到每一个学科领域及人们生活的方方面面。学习数学的一个很重要的目的就在于用数学知识解决日常生活和工作中的实际问题。我们的数学教学必须重视数学应用的教学，将应用意识和应用能力的培养放在重要的地位上。数学教学应该为学生提供大量的机会，使学生在解决实际问题的过程中逐步形成数学应用意识和初步的应用能力。

我们都爱自己的孩子，视若珍宝。但我们爱的方式是否科学、正确呢?这次河南省学前教育宣传月活动给了我们一个明确的主题：给孩子适宜的爱。要尊重、倾听、支持、陪伴、理解孩子，不过度保护和溺爱，不过分管制约束，给孩子创造轻松自主的空间，让孩子快乐幸福地成长。

能够听、说、读、写本课时四会动词短语：climb mountains , go shopping , play the piano , visit grandparents , go hiking 。

中学语文教学既有传授语文知识的要求又有培养语文能力、发展智力的要求；它既有智育方面的要求，又有德育和美育等方面的要求。从教材的内容看，它也具有综合性的特点，从字、词、句、篇、语、修、逻、文到天文、地理、历史、哲学无所不包。从教学方法的角度看，课堂教学效果也不可能是毕其功于一“法”，人们常说的“教无定法”就说明了教学艺术的无限丰富性。

今天我要和你们聊一聊如何爱孩子。说到如何爱孩子，可能很多家长都有很多话要说，也会有家长说“爱孩子谁不会啊，不用教就会”。诚然，爱孩子是父母的本能和天性，但是我们应该看到，爱也是一种能力，更是一种智慧!教

能够听、说、读、写句型：When do you eat dinner ? I eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon .

期盼自己的语文课堂优质高效，是每一个语文教师的共同追求，尤其是在当前大力进行课改，提倡学生自主合作探究的形势下，更是语文老师所梦寐以求的。那么，如何让自己的语文课堂既能实现教学目的，又能教得有效，让学生学得愉快轻松呢?我想在这里肤浅的谈一下我的看法。

父母爱孩子是一种天性，与生俱来，但过分的爱是溺爱。在日常生活中，我们常看到爷爷奶奶抱着孩子入园，常听到爸爸妈妈对教师反复交代“请喂我们家孩子吃饭”等，一家老少无原则无条件地顺从孩子，这些似乎已经司空见惯。