作为女孩的父母，我们会发现，女儿在很小的时候就善解人意，为了赢得我们的宠爱，她会努力地去背古诗、学画画以及去做一切让我们高兴的事情……“关系”式的思维方式，使女孩天生就具备很多优点，如善解人意、能体谅他人、能很容易地与他人和谐相处，等等。但是任何事情都具有两面性，这种思维方式也给女孩带来了很多烦恼：

孩子学习不好、成绩差、学习马虎都是困扰家长[微博]的大问题。造成这种情况的原因有哪些呢，关键又在哪里呢? 专家指出，家长在教育中不自觉的错误，可导致孩子多种心理问题，并直接影响孩子的学习效果。

进入青春期后为什么孩子开始变得不听话了?为什么以前的小绵羊变成现在的小刺猬?这是因为孩子长大了，青春期身体的发育和心理的变化带来孩子行为的变化。小的时候孩子懵懵懂懂，没有很强的分辨能力，对于父母的话是照单全收。而到了青春期，孩子开始“苏醒”了。自我意识增强了，有了自己的思想和看法，开始用自己的大脑去审视自我、他人及周围的世界，用批判怀疑的眼光看世界。他觉得自己长大了，是个大人了，希望家长[微博]把他当大人，给予尊重、平等，渴望独立、自由。

在大多数家庭中，母亲扮演着帮助孩子们解决生活中出现的困难的主要角色，这令许多女士感到无所适从。

父母在家也可以自己教导孩子英语，在家教孩子学英语可以先选择他喜欢听的儿歌。在家教孩子学英语应该注意什么呢?

都说学坏容易学好难，习惯的养成也是如此，家长[微博]一些不经意的小动作或者不当的教育方式都很容易让孩子养成不良的习惯，有些坏习惯就像一个魔鬼，你不留神就会毁掉你宝宝的一生。

家庭教育做得好，可以挽救孩子。可是家庭教育再好，孩子还是不得不去学校遭“削智”：六七岁上学，五六点起床，五六十人一课堂，三人挤坐一书桌，写重复不断的弱智作业，上不该有的骗钱辅导班，晚上11点才上床……未成年人睡眠如此不足，生活内容如此单一，哪有好健康好情绪?想象力、创造性没了，兴趣爱好靠边站了，从小累到老，出力不讨好!

近年来，不少地方的不少学校里悄然流行起了过生日派送礼物的风气，一个同学一年一次的生日就像是商场抓个节日做促销般机会难得，机不可失。家长[微博]们抓住机会帮自己的孩子笼络人心，孩子们捉住机会为自己挣面子，不知不觉中，谁生日送出的礼物多，送出的礼物好，谁的人缘就短期内爆棚得多。

现如今生活条件优越，父母可以送给孩子的物质选择是越来越多了，但是孩子最想得到的东西并不仅仅是物质，更多的是需要心灵满足，作为家长[微博]你都了解吗?来听听39育儿编辑汉堡妈为您解密孩子最想要的十件礼物到底是哪些?

父母们都会送给孩子们礼物，而这些礼物之中，哪些是适合孩子的呢?也许父母们从未考虑过，不过在宝宝早教之中，礼物也可以对孩子们起到教育意义的。给孩子送礼并非越贵越好，一些父母给自己的孩子送样精心自制的手工作品，就很有意义，孩子也能从中受到不少启示。让我们看看名人有哪些教子方法，并且如何给自己的孩子送礼的呢?

俗话说：世界上没有两片完全相同的树叶，自然，世界上也不可能有两个完全相同的人。在幼儿园里，稚嫩的孩子们更是毫无保留地彰显着自己的喜怒哀乐。

一代有一代的梦，一代有一代的理想。现在的孩子们则成了一台考试机、一台成人梦的复印机、一张钢琴凳、一双红舞鞋、一只小青蛙、一支油画笔，反正想让孩子是什么，孩子就得变成什么。惟独不是父母自己。

孩子需要学习和掌握的科目很多，不能顾此失彼，所以需要轮换科目学习。轮换学科学习能够提高大脑的兴奋度，避免长时间学一门学科带来的单调和厌倦，是一种高效的学习方法，父母要帮助孩子用轮换科目学习的方式保持学习的新鲜感。

《森林水车》和《钟表店》《森林中的铁匠》是世界上三首最著名的描绘性的标题乐曲。从《森林水车》中我们好像就听到了水车车轮“咕噜咕噜咕隆”转动的声音。

《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚流传很广的一首歌曲。通过欢快、活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情。由于歌曲运用了恰恰恰的节奏，使歌曲显得非常活泼并富有情趣。歌曲分三段体，大调式。歌词非常生活化，表现了卖瓜人挑着瓜到城里去卖的过程。

在很久以前有一个学者，名字叫做东郭，他是一个善良又老实的人。有一天，他骑着毛驴，带着两袋子书去远方讲学。当他走到树林的中央时，碰到了一只狼。狼气喘吁吁的请求东郭先生救救它。东郭先生听了狼的一番好话，就把狼藏进了他放书的口袋里。

播放二首由《天鹅湖》旋律改编的歌曲：S H E《remember》和神话组合的《Top》，欣赏后教师提问，引导学生进行思考：

《手术台就是阵地》是三年级上册第八单元第四篇略读课文，写的是在一次战斗中，白求恩大夫在形势越来越危险的情况下，把手术台当作阵地，忘我地坚持为伤员做手术，工作了三天三夜的动人事迹。

本文教学力求体现举一反三的能力培养原则，贯彻“课文只是例子”的经典论断。试图克服锁细与俱到，实践长文短教、难文简教的做法。想让学生在享受教学过程时，又完成自主学习、自主探究能力提升的过程。同时我还想体现媒体只是帮助提高效率的手段，克服花哨，力求简捷与明了。

中国古代小说是培养学生语文素养，浓郁学生文化气质的丰富资源。高中语文教材第四册第二单元是古代小说专题，我结合本单元的学习重点──“鉴赏古代小说的人物形象和语言”的教学要求，从品味鉴赏语言入手，尝试着对教材进行大胆处理，将“点评式读书法”引进课堂并带领学生走进文字，欣赏形象，从而获得审美享受。

秦将王翦破赵①，虏赵王，尽收其地，进兵北略②地，至燕南界。

独立寒秋，湘江①北去，橘子洲②头。

本文是一首现代诗，描写了秋天大自然里一些特有的声音——大树的唰唰声、蟋蟀的？

《不懂就要问》是本单元围绕“学习生活”主题编排的第三篇课文，是本套教材编排的第一篇略读课文。

《大青树下的小学》是一篇抒情散文，描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。

随着统编小学语文教科书的全面推广使用，一些问题很值得老师们去研究。

第一题：项羽在秦末风云际会，以百战百胜之气盖于一时，手裂天下以王。殊不料，却在楚汉战争中骤然覆灭。其兴也暴，其亡也速，留给了后人许多思索。

诗歌离不开意象，常见的意象有比喻意象和描述意象。在《雨巷》一诗中，“丁香”可以看做是诗人迷茫的内心追求，它是比喻意象。

《烛之武退秦师》教学设计

对荆轲的评价，历来见仁见智。唐柳宗元批评荆轲说：“奈何效曹子（指曹沫刺齐桓公），实谓勇且愚。”北宋苏洵非议荆轲“始速祸焉”。南宋鲍彪说“轲不足道也”。朱熹认为“轲匹夫之勇，其事无足言”。