徐志摩是一位彻底的浪漫主义者，徐志摩的一生充满着浪漫、飘逸，他一生都是沉浸在一种极为圣洁极为高贵而又虚幻的追求中。志摩的诗是他不懈追求的人生缩影，是他诗化人生的表露，也是他浪漫、洒脱、飘逸个性的最真最深的体现。我们吟诵他的《再别康桥》，宛如聆听一曲优雅动听的轻音乐，会随着它的旋律来到了一个飘逸梦幻的世界。

在语文课堂教学中，鲁迅的作品是个难点。难的地方在于，年少的学生与鲁迅的思想是有距离的。

你眼中的课改是什么样的？把不同人眼中的课改放在一起，一定是千差万别的，但在实践领域，课改需要共识。本期特别刊发一位基层教育局长眼中的课改，以飨读者。

杨老师宣布班里要开展一次小组展示活动，各小组在7天内设计、制作画报。学生们忙得不亦乐乎，班级的违规事件一下少了许多。杨老师把各组作品按时发布在“班级微信公众号”，设置了投票窗口，规定了投票时间，胜出小组除了被授予“最佳人气奖”外，还可以与班主任共进午餐。

创客教育是“做中学、创新教育、体验教育、基于项目的学习等理念和思想”融于一体的创新型教育方式，融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识，顺应了广大青少年的好奇心和创造力的天性。在中小学，一股“创客”热潮席卷而来。福建省福州市阳光国际学校开发创客课程，以多元化成果呈现，培养学生的创新精神和实践能力。

课程是学生发展的基本载体。钟启泉先生曾说，新课程的课程发展观，可以用“学生本位”概括。这些年，我们也常常听到校长们表达 “以学生为中心”的课程理念。

执教内容：人教版小学语文四年级《搭石》 执教教师：陕西省千阳县南寨镇中心小学 张勇杰

“三分课堂，七分管理”，山东省临沂市罗庄区册山中学的课堂改革充分诠释了这一命题。虽然地处城乡接合部，虽然生源、师资不理想，虽然发展困难重重，但学校依然选择课改彰显教师生命价值，绽放学生生命光彩。灵活多变的小组学习、团队创优的捆绑评价，课堂改革让管理升华为文化。

通过多年的教育教学实践，我深刻地认识到，现代课堂要有容量、有技能、有思想。

总目标：通过学习，学生掌握戏剧、徽剧表演的基本知识，拓宽学生的艺术视野，培养学生的观察能力和审美能力。

战略性备课，是指一切有助于教师长期上好课，在总体上提高整体课堂教学效益而进行的一切相关备课活动。战术性备课，是为应付性上好一两节课而临时进行的应急性备课。

在课堂教学中，常常会发生这样的现象：当学生的学习行为与教师的教学设想发生偏差，教师往往会急不可耐地站出来打断学生，直接把标准答案告诉学生，这就是典型的“叫停”。

十几年来听课无数，然而有一节课却让我记忆犹新。

如今，许多人觉得肉没有肉味，鱼没有鱼味，蔬菜少了点野味，瓜果甜得有点怪味……究其原因，主要是在养殖、种植过程中添加了各种“催化剂”，促使他们快速生长。

课前让学生自主预习课文，主要内容分为五部分：画一画，读一读，圈一圈，组一组，找一找。自主预习由组长带领组员共同完成。

苏教版语文三年级下册《恐龙》是一篇说明文，也是学生在小学阶段接触的第一篇说明体裁课文。怎样进行教学，许多教师定位于说明方法的教学。例如，在教学课文第二自然段描写雷龙的部分内容时，一位教师这样进行引导。

高中课改怎么改？广东省惠州市大亚湾第一中学将学生核心素养放进课堂，从“知识为本”走向“素养为本”，从“121三案三环主体课堂”模式升级到“励品课堂”，为我们提供了一个有研究价值的样本。

其实作为“学渣”，我们对高效课堂并没有什么太大的发言权。但我们既然经历过，或者说正在经历高效课堂的改革，那么作为参与者和见证者，还是觉得应该将自己的感触分享出来。

作为一名初中英语教师，我很幸运能够遇上“互联网﹢”时代，翻转课堂这一新生事物让我从传统教学的桎梏中走出，完成了角色转变，踏上了专业成长的快车道。

引导学生在课堂提问，是激发学生进行思考、深入感悟学习内容的有效方法。同时，让学生养成提问的意识，也是培养学生主动学习的重要手段。

许多教师刚开始听课时会有不少收获，但听到一个阶段，不少教师会觉得听课的收获越来越少。如果还想有更多收获，我觉得可以尝试改变一下自己的听课角度，从原先被动参与的旁观者、听课者转变为主动融入课堂教学活动的“参与者”“品课者”，品味每位教师独特的教学艺术。

任何课堂改革理念、模式、经验，核心都必须是找准学生学习的痛点，在“穴位”上下功夫。

做任何事情，内容、形式、意义是三位一体的。内容与形式是有形的，是可见的；意义是无形的，相对而言是不可见的，也是容易被忽略的。

课堂上，教师的点拨一定要放在关键之处，也就是在学生想懂又弄不懂的时候，想说又说不出的时候。正所谓“不愤不启，不悱不发”，这时的点拨是雪中送炭，会让学生恍然大悟，豁然开朗。下面谈谈我在语文课堂中的点拨方法。

很多农村小学的科学教师，都觉得本地条件差、课“难教”。究其原因是科学课不太受重视，现有教学器材主要来自以前的配置，由于课程设置的变化、器材的损耗等原因,已很难满足现在的科学实验探究活动。于是很多科学实验只能以口头讲述的方式进行，无法达到教学目标。

近日“中国诗词大会”的火爆，无意间捧红了几位古诗词倒背如流的中学生，他们都是酷爱中国传统文化的小学霸。但是对于大多数学生来说，课外未必学有余力背古诗。寻找一种有效的教学方式、课内教好古诗词首先是教师的责任。

为了使文言文复习课上得生动活泼，提高学生学习的兴趣，我在教学实践中进行了大量探索。下面结合自己的教学体会，谈一谈几种有效的文言文复习方法。

科学素质是基础教育的核心，是公民素质的重要组成部分。对于培养学生独立思考、理性判断、创新精神和实践能力，以及建设创新型国家具有重要意义。

体育教学是教师根据大纲要求结合社会需要和学生身心发展的特点，有目的、有组织、有计划地对学生进行体育知识、技术和技能的传授，并对其身心进行锻炼，从而培养成为社会所需要的合格人才的教育过程。

当前，英语教育极大的工具性与功利性已越来越支配中国的英语教育观念与实践，使得英语教育的人文价值处于危机之中，其文化意义与人文精神逐渐被遗忘，从而失去了自身应有的独立性与尊严。