怎样培养幼儿的好性格

　　首先，要抓住培养孩子性格的关键期。学龄前儿童的性格培养可以分为三个主要阶段：0～2岁、2～4岁、4～6岁。

　　第一个阶段是培养幼儿的信任感、安全感的关键时期。如果发展得好，幼儿的性格中就会有希望、乐观、自信的品质;反之，则会形成悲观、多疑、自卑等性格特点。在这个阶段，母亲是最重要的教育者。如果母亲不能让孩子的需求得到满足，孩子就会逐渐变得绝望、悲观、多疑、自卑。因此，母亲要用自己的语言和行动熏陶孩子，教育孩子。

　　第二个阶段是培养幼儿的独立自主性、认真负责态度和自豪感的关键时期。如果教师的教育方法不当，就会使幼儿产生害羞感。这样的幼儿自控力不强，自我怀疑，不自尊自爱。在这个阶段，家长要让孩子为所欲为，爱做什么就做什么;同时，要设置“安全线”，告诉孩子哪些事情可以做，哪些事情不能做，做到什么程度就必须停止。比如，布条可以摔打着玩，玻璃则不能摔;不能玩火;过马路时不可闯红灯;吃好东西不能太多，看电视不能太久。这样做，目的是让幼儿的天性得到释放，潜能得到发挥，心情变得愉快，从而感到这个世界是美好而又可控的。

　　第三个阶段是培养孩子的好奇心、想象力、创造力和探索能力的关键时期。一方面，幼儿教师和家长要注意保护其好奇心和想象力，鼓励其探索行为，让孩子积极参加小制作、游戏、体育竞赛等活动。另一方面，不要讥笑他们、轻视他们，也不要管得太严厉。

　　其次，要用孩子喜欢的方式去管教。管教孩子应该建立在良好亲子关系的基础上。几乎所有教育失败事例的出现都是因为亲子关系没有处理好。那么，如何建立良好的亲子关系呢?答案是：用孩子最喜欢的语言表达自己的爱;与孩子身体接触，如拥抱、亲吻、抚摸;及时地赞美孩子，并且给他小礼物作为奖品，哪怕他只取得了一点点进步;每天都抽出一定的时间，与孩子共同度过。

　　再次，家长要以身作则，而不要把自己的毛病和坏习惯传染给孩子。父母是孩子的榜样，是孩子的第一任教师。如果父母做不到，那么孩子也很难做到。例如：一个3岁幼儿见到外人时不主动打招呼，当别人给他糖果之类的东西时，他也不说一声“谢谢”。为此，他的妈妈十分生气，感到自己很丢人，就经常斥责他。笔者经过询问，得知这个孩子的妈妈在外面很文明，但是在家里却对孩子的爸爸很粗野，一点礼貌也没有;同时，孩子的爸爸也针锋相对，经常反击。于是，这个聪明的孩子从父母那里学到了这种不文明的应对方式。