语文教学中的诗词学习和鉴赏，初中生普遍感觉难度较大。一线教师应该探究新的教学策略，提高诗词教学的实效性。

家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、 所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。

“整个人都被点燃了。”几轮培训下来，重庆十八中语文教师刘盛浪觉得北师大的培训和以往的培训不太一样。

作文教学要解决两大问题：“写什么”和“怎么写”。其中，“写什么”是学生惧怕写作的主要因素。事实上，学生生活中并不缺乏美，缺乏的只是发现美的眼睛。因此，引导学生以自我的眼光看待生活与世界，是帮助他们挖掘写作素材的重要方法。

孩子学习不好，学习差，学习马虎都是困扰家长的大问题，殊不知家庭习惯对孩子的影响更重要。网友分享家长必读帖，很细很全面，原来应该这样教育。

这几年，因为书，我结识了福建省厦门市海沧区不少校长和教师朋友。从他们身上，我深刻感受到海沧教育令人欣喜的变化：紧随时代的节律，积极参与文化重建，推动社会发展。

教学设计是课堂教学成败的关键环节。好的教学设计应该既能帮助学生获取知识，又能引导学生发展并提高能力。教师的教学设计可以分为三重境界：授人以鱼、授人以渔、悟其渔识。在这三重境界中，授人以鱼、授人以渔都已经耳熟能详，但对于第三重境界——悟其渔识，许多人感悟不深。

我国著名的教育家叶圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。尤其是新入学的孩子，更应该重视学习习惯的培养，以利于为后继学习打好基础，为孩子的发展打好底色。具体应该注意以下几方面。

为什么许多富有才华的新教师日渐消沉?为什么许多教师怀揣着理想却慢慢动摇、幻灭甚至不再抱有幻想?许多时候，我们低估了一个人做教师的理由，低估甚至错判其专业发展的内在需求。又有许多时候，我们是在批评、指责的氛围中求得新教师的发展。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

妈妈们都想让宝宝掌握更多的技能，以便他们长大后能有个更好的前程，这篇文章介绍了不同年龄段的宝宝更适合学习什么项目，因材施教才能取得好的效果呦！

2010年春节，我在给“江苏人民教育家培养工程”首批小学教师组老师的邮件中，这样写道：“5年，看似很长，其实转瞬即逝。应该做些什么?我认为找到‘真实的自己’，并从这里出发，在实践中心怀儿童立场，基于行动改进，一步步朝着理想前行，炼就教育家的学养、胸怀与气质。”——这大体也是我对江苏省人民教育家培养工程的基本期待吧。

体育精神，是指体育运动中所蕴含着的对人的发展具有启迪和影响作用的有价值的思想、作风和意识。它包括培养愉快的生活态度，较强的身心适应能力，个性的发展，个人行为的规范化、责任感，与同伴的合作精神，公正地看待问题，遵守规则和规定的能力。

最近，有位妈妈为“孩子不愿跟自己说心里话”而来咨询，她不明白，为什么自己的孩子明明那么爱说话，却又不愿跟自己讲幼儿园发生的事情，为什么不愿跟自己讲心里话，妈妈很想知道这种情况是不是个大问题，会不会影响到孩子的心理健康与发展。

学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，体育是学校教育的重要组成部分。体育教学不仅能使学生增强体质，提高运动技巧、技能，而且还能发展智力，陶冶情操，锻炼意志，培养集体主义精神，增强组织性、纪律性。

“这一代孩子是跨掉的一代”，有人这样评价。这虽有夸张之嫌，但现实的例子告诉我们，确实有许多年轻人堕落了，他们偏执、自暴自弃、贪图玩乐、人格障碍等不一而足，却是不争的事实。教师难教，家长难管，社会无人管，一部份孩子就这样脱离了正常社会生活的视野。

民间流传至今的谚语“三岁看大，七岁看老”，小编认为可以说是古代心理学的一个经典范例。国外也有心理学家印证了这句话，意大利著名教育家蒙台梭利说：“人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过3岁直到死亡的总和。”

哪个辣妈不希望自己的孩子人见人爱花见花开?可偏偏有些宝宝还是不幸的成为了众人眼中不受欢迎的那几类人。为什么宝宝会成为别人不喜欢的小孩子?辣妈们应该如何教育宝宝?

知识就是力量，但良知才是方向；天才不可培养，但人格可以铸造。好的教育，应让教师成为精神自由的人，要给学生以舒展的心灵和健全的人格。

前几天，爸爸去哪儿第三季正式开播，五个萌娃各有所长。其中，夏克立的女儿夏天更是受到广大网友的喜爱，在网上也被称为“没有公主病的小公主”。下面，39育儿就教你如何将你的女儿养成没有公主病的小公主。

李锡林，女，中学语文特级教师。

作为一个普通的老师，我曾经有16年的班主任工作经验。虽然现在我当了校长，但是我并没有离开我热爱的讲台。更多的时候我还是活跃在课堂中，为了我可爱的学生们在进行着不断的研究。

徐德强，男，1964年9月出生，襄阳五中语文教研组长，湖北省特级教师(2006年10月12日评定，湖北省第六批)，湖北省省级骨干教师，湖北省优秀中学语文教师，襄阳市优秀教师。

当今做父母的大都知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。

谭成华，86年毕业于湖北大学，获本科学历、英语语言文学学士学位，现任教于襄阳五中。为中学特级教师、中学高级教师、中国外语学会会员、全国外语教师园丁奖获得者、湖北省骨干教师、湖北省优秀教师、湖北省“十五”教育技术课题优秀实验教师、湖北省新世纪高层次人才工程第三层次、高考优秀监考教师、襄樊市名师、学科带头人及骨干教师。

比较孩子的英语水平，只有用正确的方法，才能看清位置。有的家长朋友，在比较英语分数的时候，喜欢“一分一分”地比较。比如，自己孩子考了 92 分，同桌考了 95 分，家长就觉得自己孩子有差距，觉得自己孩子被“比下去”了。

高云， 1983年毕业于华中师范大学数学系，获学士学位。参加工作以后先后荣获“湖北省‘三育人’先进个人”“襄阳市教坛新秀”“襄阳市优秀青年教师”等荣誉称号;荣获清华大学教育基金会奖励。

我们为什么要学英语？小时候老师告诉我们，英语现在应用越来越广泛，所以我们要 学英语。父母告诉我们这是学校的课程，必须要学。所以我们从小都有一个思想，就是必须学英语，并且要学好。我们为什么要学英语？也许我们思考的不是为什么 要学英语，而是如何让英语为我们所用，因为英语在我们的生活中已经变得无处不在。

杨立军，男，中共党员，1988年大学英语本科毕业后分配到襄阳五中任教至今。2002年7月随省教育厅组织的湖北省优秀英语教师代表团赴英培训。现为襄阳五中(党政)办公室主任，英语高级教师，湖北省特级教师，湖北省教育学会英语专业委员会会员、理事，襄阳市汉江教育研究院研究员。

中国式的教育是家长处处呵护、担心孩子受一点伤，结果使孩子弱不禁风，遇到困难时总是一脸的沮丧，这样势必会影响孩子的成长。