多媒体教学的来临，无疑使得美术专业教学更加直观，更为便捷。然而，美术课程有着自己独特的知识构成体系及教学内容和方式，如何发挥多媒体教学在美术教学过程中应有的优势。需要深入探讨。

现代社会的高速发展，极大地推进了应用数学和数学应用的发展，使数学几乎渗透到每一个学科领域及人们生活的方方面面。学习数学的一个很重要的目的就在于用数学知识解决日常生活和工作中的实际问题。我们的数学教学必须重视数学应用的教学，将应用意识和应用能力的培养放在重要的地位上。数学教学应该为学生提供大量的机会，使学生在解决实际问题的过程中逐步形成数学应用意识和初步的应用能力。

中学语文教学既有传授语文知识的要求又有培养语文能力、发展智力的要求；它既有智育方面的要求，又有德育和美育等方面的要求。从教材的内容看，它也具有综合性的特点，从字、词、句、篇、语、修、逻、文到天文、地理、历史、哲学无所不包。从教学方法的角度看，课堂教学效果也不可能是毕其功于一“法”，人们常说的“教无定法”就说明了教学艺术的无限丰富性。

期盼自己的语文课堂优质高效，是每一个语文教师的共同追求，尤其是在当前大力进行课改，提倡学生自主合作探究的形势下，更是语文老师所梦寐以求的。那么，如何让自己的语文课堂既能实现教学目的，又能教得有效，让学生学得愉快轻松呢?我想在这里肤浅的谈一下我的看法。

中学语文阅读教学是一门艺术，课堂提问是这门艺术的重要组成部分。精巧的提问能激发学生思维，打开学生智慧的大门，增强学生学习兴趣，提高课堂效率。对于一篇课文，在何处提问更是要有讲究。如果提出问题处所恰当，“问”在课堂里就能起到事半功倍的效果，相反就会是事倍功半。

中学语文教学大纲明确规定要在语文教学中培养学生健康高尚的审美情趣。高中语文新教材入选的课文，也大都是文质兼美的“美”文。如《荷塘月色》《边城》《荷花淀》展现的是如诗如画的风景美，《琐忆》《记念刘和珍君》《在马克思墓前的讲话》昭示的是崇高伟大的人格美，《花未眠》《过万重山漫想》《米洛斯的维纳斯》带给我们以美的思考与回味，《世间最美的坟墓》《冬天之美》则直接以美为题，堪称美的绝唱。如何为语文教学插上“美”的翅膀，让语文课堂始终回响着美的旋律呢？

曾经有一位高二学生在《对我国语文教学现状的思考》一文中，提出这样的困惑：“不知该学什么，怎么学，考试简直就是跟着感觉走，尤其是做选择题，分数高低完全凭运气。”这恐怕不只是一位同学对语文学习的怨气，估计大多数学生在语文学习中都有这样的感觉，它反映出语文教学的无奈，也是语文老师的悲哀。为尽快改变这一现状，适应语文教学在现代化社会中培养人才的需要，我认为语文教学必须尽快处理好“减”与“增”的关系。

要培养学生的创新精神和能力，必须优化课堂教学，改变教学模式，把教学过程从以教师讲为中心转移到以学生学为中心。而要实现这个转变，需要教师更新教学观念，完善教学方法、教学手段和教学过程，体现学生主体意识。

校本培训是以学校为基础的广泛的开放性培训，这种开放性表现在培训内容的开放，培训层次的不断提升，培训资源的广泛利用。两年来，我校本着务本求实的原则，对“学习——反思——教研——实践”的培训模式进行了探索，突出了根据需要自我学习，在实践中探索创新，在解决问题中提高自己的创造性的培训方式，促进了教师的专业发展。

当我走进英山实验中学这片充满青春活力的校园，耳闻目睹有关张立新老师的话题，不由对罗曼·罗兰“要撒播阳光到别人心里，首先自己心里要有阳光”这句话由衷的赞叹。

 “先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生”这是教育家陶行知先生的名言。何亚玲尝试成功教育，让成功、快乐、和谐、希望成为教育的主旋律。善于为学生营造宽松愉悦的成长环境，在和谐的氛围中，让学生获得成功和表扬，享受快乐和满足，充满希望和梦想。

在英山实验中学有一位深受学生爱戴的语文教师，每当他结束教学后，学生们常常为他缜密的推理、精辟的讲解和神采飞扬的授课风范所折服，情不自禁地为老师鼓掌喝彩。他就是黄冈市模范教师张军旗。

“也许我的肉体只能蜗居在大别山的一隅，但我的灵魂会跟随我的学生走向四方；也许我是荒原上的一支电线杆，只能永远矗立在那儿，但我能把希望和光明送向远方；也许我可能永远是一座桥，但能让学生踏着我的身躯走向希望的彼岸，我就心满意足了……” 杜美香《杏坛随笔》2006卷，秋收本摘录。

她，被学生亲切地称为“老师姐姐”；她，曾经执教的乡村学校，班级成绩屡屡排名全县前茅；她，是家长、孩子和同事心目中追求完美的老师……但是，面对着一次次的荣誉和奖章，面对着媒体的镜头和话筒，她却一再地说，自己所做的，只是一名老师的职责所在，实在是再普通不过了。

学生眼里的余昭峰，幽默风趣，热情大方，在课堂上永远一副高亢、战斗的姿态，那抑扬顿挫的声调，那强而有力的肢体语言，是很多学子心中最深刻的记忆。正是在这样姿态中，他们乐意去到历史的国度，寻幽探胜，到政史的空间，辩证思维。对于余昭峰而言，这并不是理想中的自己。在他的自我构图中，自己应该是一个重视教育之道的教师，善于借助教法的术用，来实现影响学生情感、态度、价值观的教之大道，并能够在自己的政史课堂中一以贯之。

高烈的物理课却成为了学生们最喜爱的课，课堂上的激烈讨论声，愉快地合作交流从未间断过。原因是高烈有自己独到的一套教学方法，他能让原本枯燥、难学的物理变得轻松易学。

一个人的决定有时候可能就是因为一件事、一个人或一个场景。1997年，作为化学学科骨干教师的郑烈山带领六个支教教师到张咀中学支教，当时需要一个半小时的车程，围着大山绕来绕去，来到了大山深处的这所学校，看到的是只能在电视里才看到的场景，学生很少，但是当时，看到这些质朴的小脸，求知若渴的双眼，郑烈山的心好像是被什么触动了似的……

1985年，从大山深处走出来的范妹锁，师范学校毕业后，毅然回到大山深处，来到榆次最偏远的永红沟小学，成为一名山区教师。“我是山里娃，我离不开大山！”这也是之后范妹锁一次次放弃进城的理由和工作的信条。

她是留守儿童的“慈母”，她是没收学生作业本的“严师”，她为孩子们“化缘”改善学校办学条件，她在太行深处的教学岗位上整整坚守了25年。她就是河北省平山县西柏坡学区下寺教学点教师李爱书。

“个儿矮，人儿胖，眼镜框，走路晃。”——这是施培俊给自己画的“素描”。因为觉得长得“不尽人意”，“对不起观众”，她常常以“丑小鸭”自称，大家也都亲切的称她“丑小鸭班妈”。她常勉励学生们：丑小鸭虽然自卑，但不自贱；虽屡遭厄运，但仍坚韧不拔；虽身处逆境，但不甘平庸；虽卑微渺小，但从不放弃追求；虽生活漂泊无依，但始终坚持理想。18年来，一只只“丑小鸭”在她的教育引导下变成一只只美丽的“白天鹅”展翅飞翔！

舞台上，15名身穿民族盛装的小学生载歌载舞，宛若天仙，8名藏家孩子激情奏乐，有如天簌。舞台下，掌声雷鸣，泪花奔涌，无数双惊奇的眼睛，一起投向站立在台前的那位来自广东省珠海市香洲区第九中学的乐队指挥——支教老师钟海武。

动笔的习惯。前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“我给自己定了一条规则，就是要不断注视跟学校教学大纲有关的那些科学的最新成就和进展。……每一门科学或者一个科学问题分别使用一个笔记本，里面都有几千条从杂志里摘录的材料和从报纸上剪下来的资料。” 教师实现由“经验型”向“科研型”的转变，要求教师要善于总结教学经验，养成“不动笔墨不读书”的习惯，记日记的习惯，经常积累教学资料。

在最近的一次教学常规检查中，我发现有些教师备课本上教学后记栏目是空白或几句不痛不痒、敷衍应付了事的语句，找到相关的教师了解，有的说是教学任务重，时间紧，没时间去想、去写；有的说是想写，却不知道怎样写；还有的说是把课上完了，写教学后记是多余的事。其实不然，教师长期认真写教学后记，无论是对教学还是练笔，都是极其有益的。

福建省建瓯市川石中学实施“自主互助，展示反馈”课堂教学模式改革。实现了教育观念的更新，教学模式的转变，用真情，用关爱，用欣赏构建学校的“幸福课堂”。学校改变学生、教师的角色，让学生真正动起来，成为课堂的主人，教师的功底也从锤炼演讲与表述方面转化到对学生的启发和点拨上。

与其他乡村教师一样，她28年如一日扎根在艰苦的农村教书育人。与其他乡村教师不一样，她还是一位慈善家，十几年来，共发放了一百多万元的爱心基金，救助了110户贫困家庭，送走了21位孤寡老人。

程霖，广西壮族自治区北海市海城区涠洲镇斜阳岛斜阳小学校长，一名普通的共产党员。34年的坚守，他帮岛上的孩子实现梦想，使得岛上300多名适龄儿童无一人辍学。

有一种小学叫“教学点”。在整个教育体系中，教学点算是最小的单位了，通常只有一两位教师，学生也不多，只能以复式教学的方式进行授课。目前，这样的教学点在全国有6万多个。

3月11日早上7时40分，像往常一样，身为班主任的河北省邢台市第二十三中学教师李茂昌早早到校，辅导学生早自习。突然，在同学们的惊呼中，李茂昌一头栽倒，最终因救治无效，两个小时后不幸去世，年仅45岁。

在蕲春最偏远的教学点，代课教师陈集中守着21个孩子，儿子三番五次接他到城里享清福，都因无人接手而作罢——

昨天上午，中国第一部班主任题材的公益主旋律电影《班主任》在汉阳区钟家村小学开机。该片以钟家村小学特级教师桂贤娣为人物原型，预计将于9月10日教师节当天上映。