问题导入，并且在教学过程当中，创设形象生动的教学情景，激发学生的学习兴趣，同时应用讲述法、谈话法、比较法、引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但这又是小学语文教学的难点。本文从四个方面具体论述怎样在小学语文教学中提高农村孩子的写作水平。一、激发学生写作兴趣。二、从读学写，读写结合。三、练是关键，练说练写。四、重视作文讲评，作文批改、修改。

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我国著名的教育家叶圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。尤其是新入学的孩子，更应该重视学习习惯的培养，以利于为后继学习打好基础，为孩子的发展打好底色。

本文着重分析了高中生物教材与物理、化学学科的渗透点。指出加强学科间知识的渗透，可以克服学科间“各自封闭’’互不联系或很少联系的现象，使学生了解完整的知识体系，培养学生综合解决问题的能力。

高中课堂教学中，创设情境，激发学生想象力，对发展学生的创新思维、提高学生的英语能力具有明显的实用意义。下面我谈谈工作中的理解与实践。

地理是文科中的理科，不少考生都觉得难以掌握其学习方法。这里为大家介绍十种地理的科学思维方法，希望能对大家有所帮助。

在学习过程中，掌握科学的学习方法，是提高学习成绩的重要条件。以下我分别从预习、上课、作业、复习、考试、课外学习、实验课等七个方面，谈一下学习方法的常规问题。应当说明的是，我这里所谈的是各科学习的一般规律，不涉及具体学科。

由于过多复杂的主客观原因，设计教学、撰写教案这项中小学教师的基本工作正在被淡化，被异化：一头是学校刚性化的要求和严格的常规检查；一头是教师整天忙于抄教案、迎检查。那么，到底应对设计教学、撰写教案进行怎样的革新？

前几年一直任教小学毕业班数学，每天留10分钟左右的书面家庭作业，用以巩固当天所学知识，是合情合理、习以为常的事情。去年调至新学校，任教一年级，“不留书面家庭作业”成了必须遵守的规定之一。“不留书面家庭作业”，家长会觉得老师不负责任吗？学生能学得扎实吗？不留书面家庭作业，那么布置什么形式的作业呢？……一串串问号在笔者脑海里产生。

在美术课教学中，教师应不断探索新的教学方式，努力提升学生的学习兴趣。在教学过程中，我发现，幽默风趣是一种有待进一步开发的教育智慧，它有助于带领学生进入学习情境，取得最佳学习效果。

布置作业，批改作业不仅仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口。精心设计，布置作业，认真批改作业。能使师生双方及时接受正确的信息，加快信息反馈的速度。由此可见数学作业的布置和批改在数学学科中尤其重要，现就结合自身教学实践，谈谈自己在布置和批改学生作业上的一些做法。

作为传承中华文明的重要载体——诗词，在高中历史教材和考试题中的引用已屡见不鲜。笔者结合自己多年的教学实践，谈谈如何在历史教学的导课环节中恰当运用诗词激活课堂，以其趣味性和感染力提升课堂内涵的做法和体会。

随着课改的深入，英语作文教学的要求不断提升。而写作是一个由浅入深，由易到难，由简到繁的训练过程。因此，只要教师平时对学生的写作给予高度的重视，并帮助学生形成有效的写作策略，学生的写作能力定会得到有效培养和提高。

高中化学分层教学，主要从确定教学目标、完成教学设计、实施课堂教学和设计学生课后作业这四个方面着手，来完成分层教学的操作。

事物间的联系千丝万缕，学科间的关系也密不可分。整合各学科优势为小学语文教学服务，是有效进行教学的良好策略。下面是我在教学中的一些尝试。

在课改精神的指引下，教师的教学观念逐步得到转变，教学方法也在改变。那么如何结合新教材来更好地贯彻新课标，并优化数学课堂教学呢？笔者谈几点个人的看法：

新课改的“创新教育”教法，给我的数学教学提供了新的导向。要想激发学生的学习兴趣，增强学生的求知欲，精心、自然、富有趣味的设计导入是教学中的重要环节。面对求知欲较强个性迥异的初中生，要想上好一节数学课，导入的恰当和巧妙是成功的一半。我在二十几年的教学生涯中，一直在努力探索和实践，总结出了数学课的几种导入方法。

在英语教学中，课堂教学是主要的教学形式和活动方式。搞好课堂教学是提高英语教学质量的中心环节和主要措施。英语课堂教学是一种多元的、多层次的、多功能的教学活动，是一个复杂的师生进行双边活动的过程，因此，课堂教学的方法绝不应是固定不变的，也不应是千篇一律的。如果教师和学生能够适时进行换位，将会收到特殊的教学效果。

新课标要求1-6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段），7-9年级学生背诵80篇（段），合计240篇（段）。为了促使学生积极学习古诗，笔者经过实践，摸索出一套“三趣曲”教学法，对激发学生学习古诗兴趣，提高古诗教学的课堂效率颇为有效。

艺术教育是我国教育事业的重要组成部分，对于保证素质教育健康发展至关重要。它不但用艺术形象来反映生活、感染受众，从而达到教育的目的，而且还能调节人的心理、活跃人的思想、开阔人的视野、启发人的灵感、丰富人的想象。扎实有效地推进艺术教育发展，不仅是关系我国教育事业长远发展的重大战略问题，也是国家发展和民族振兴的重要基石。

古典诗词是我们祖先留给我们宝贵的精神财富，是我们中华民族的瑰宝。学习古典诗词，从语言的范例中学习语言，能丰富语文素养，培养语文能力。那么，该如何激发学生学习古诗词的热情，而使古诗词教学更有成效？

有一种花在焦作永威的土地上傲然绽放，可是移植于我们鹤壁一中却含苞未放，是什么原因导致这种结果？是因为我们浇水不够，还是施肥不多？或许是我们对这种花了解不够，没有真正了解它的习性吧。我说的这种花就是“先学后教”之花。

如何设计有效作业？如何发挥语文作业的最大效益？在语文教学中，我以教学内容、教学目标和学生的基本学情为前提进行作业设计与处理，有一些思考与体会，愿与大家分享。

高中思想政治新课程标准强调学生自主学习、合作学习和探究学习。这就要求教师在教学过程中，变封闭型教学为开放型教学，要主动运用一切资源，创设互动情境，调动学生的自主性，激发学生的兴趣，从而使师生真正共享教学之乐趣。

小学阶段阅读课文的总量不过三四百篇数十万字，根本达不到学生的阅读需求和课程标准的要求。学生要达到阅读量，就必须每天都安排时间、阅读一定数量的课外书籍。由于学生在校时间有限，要完成这一定数量的阅读，除阅读课本文章外，家庭就必须配合，培养孩子在家阅读的习惯，从而提高学生的阅读质量和能力。

当前的素质教育提倡“德育为首，各育并重”。就中学而言，学生的教育主要通过课堂教学来完成。而德育教育工作的完成不能仅依靠政治课就可以完成，它需要各科协调统一，共同渗透。只有不断地以渗透的方式，而不是说教的方式去影响每一位学生的思想，去震撼每一位学生的心灵，久而久之，才能使学生的德育素养不断得到加强和提高，从而培养出合格的人才来。作为一名物理教师，在教学中就德育渗透工作作了一些积极有益的探索和尝试，并取得了一些成绩。

在教学过程中，做练习题是学生学习的重要环节。但是对做练习题，有的教师总存在片面看法，认为做题如“韩信点兵，多多益善”。结合多年的教学经验，笔者以为：练习是检验学习效果，巩固学习成果的重要途径；而练习要有效果，必须要优化。具体可从以下几方面考虑。

物理学科丰富的学科内涵和人文知识，经常会遇到一些难以解决的实际问题和理论问题，并由此产生一种怀疑、困惑的心理状态，这些都与问题意识的培养有着重要的关系。那么，中学物理教学如何培养学生的问题意识呢？下面结合自己的教学实践，谈谈如何以微博为平台，发挥学生的主体作用，来培养学生的问题意识。