随着高校体制改革的深入，许多高校基本建立了“按需设岗，择优聘任”的用人机制和岗位聘任制度。实践证明，岗位聘任制度的实施，充分调动了教师的工作积极性和创造性，但有一些方面存在着不同程度的问题，探索并完善高校教师的业绩考核评价，是解决问题的关键。

物理之于初中生的作用有哪些？物理教师一般都能扳指说出个一二三来，比如培养学生的科学思维方式，建立对科学探究的兴趣，提高学生的科学素养等。

前些时，学校教务处组织教育技能比赛，我也有幸全程参与其中。一节课让我记忆犹新，无法忘怀。并不是这节课的内容深刻难忘，而是在上课的过程中发生的故事令我感慨万千。

每到期中期末，很多学校都要组织学生对教师进行测评。但据笔者了解，这只是走了个过场，形同虚设，没有真正发挥作用，而且会导致学生的信任危机。

我个人认为，教师用错号来标注学生作业中错误的批改方式，并无任何不妥，这不仅不会伤害学生的尊严，反而能提醒学生反思错误，知错就改，不断完善自己。

新课程理念倡导是以学生为本，期望在自由民主气氛中发挥学生的主体作用。但是在实际教学中，倡导高效课堂，也绝不能忽视课堂管理，抹杀教师在课堂中的主导地位以及引领作用。特别是在政治课这种边缘学科，课堂管理技巧与力度尤其重要。

传统讲授重点在教，自主学习核心在学。现实中，人们往往会把这两种教学关系对立起来，但真的是这样吗？

学生是学习的主人。然而在传统课堂上，常常出现教师滔滔不绝、学生昏昏欲睡的景象，课堂效率不高。为扭转这种局面，山东省莘县第二中学推行“一五三”教学模式下的翻转课堂建设，以尊重学生学习主体地位为前提，结合现代教育信息技术手段，创设开放式思维对话的课堂氛围。

“五四”青年节到了，照例都要开会表彰优秀青年，但今年学校做了新尝试，举办了一次青年教师展示课活动，让这个节日有所不同。

执教内容：小学四年级语文《全神贯注》

对课堂教学改革的刻板模仿，对西方现代教育理念的歪曲理解……在一系列因素的影响下，我们的语文课堂丢失了太多极其重要的东西。如何找回这些珍贵的东西，成为当下语文教师需要重视的问题。

小学数学大纲把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育的一个重要方面。小学生良好的学习习惯，对他今后的发展起着重要作用。

坐落于上海市繁华中心城区的静安实验小学是一所挂牌成立于2009年5月的公立学校。校园小巧精致，环境优美温馨，师资队伍完善，教育教学设备先进。经过短短六年多的时间，学校不断发展壮大，现已初具规模，教学氛围浓郁，教学成绩逐年提高。

建模不是目的，课改的目的是让课堂从“教为中心”向“学为中心”转变，让学生通过自主学习探究知识的生成，掌握学习的方法。

课改十年，成果颇丰。但是，与之伴随的关于教育教学及管理中的问题也一直未曾断绝。就在一些学校因此徘徊之际，拥有近6000名学生的山东省枣庄市薛城区奚仲中学（以下简称奚仲中学）依旧踏进了别人眼中的“沼泽”，并且走出了一连串清晰的“足迹”。

地处国家级扶贫开发县，面对全校近七成的留守儿童，湖南省安化县江英学校秉承“让独特的每一个生命自主健康成长”的理念，通过课改还每个孩子以生命本来的面目。

在高考改革背景下，一些学校强化考试科目的教学,而音乐、美术、体育等非高考科目受到轻视。一些学校的“走班制”改革也演变为应对新高考的工具。为了避免重蹈“应试第一”的复辙，上海市吴淞中学对非高考学科课程的设置与实施进行了全方位的改革。

本着“先慢后快”的原则，先课内“小翻转”强化指导与训练，后课外“大翻转”注重习惯与能力培养的方式，使得翻转课堂得以有效实施。

“儿童是自由之子，儿童是自然之子”，山东省诸城市文化路小学校长王洪珍认为，诗性教育是一种基于儿童特征、尊重儿童需求的儿童化教育，是一种重在培养想象力、创造力的创新教育，也是一种强化感性、形象思维的直觉教育。

70多年积淀，104门选修，构建出了象山中学的“三层次、五类别、多群系”灯塔课程模型。如今，以“走班选课”为特征的课程超市已成为象山中学的一张名片，它不仅赋予了象中学子自主选课的“权利”，也让课堂学习真正成为一种期待。

自2001年课改至今，已有15载，关于新课改的争议就从未停止过。而伴随着课改的行动研究，我们的课改步入了一个新时代，一批标新立异的学校涌现出来，思维高效是其改革的主旨。也因此，教育界流传着这样一句话——“北有陈经纶，南有勒流中学。”后者便是指佛山市顺德区勒流中学。

走进山东省济阳县第二实验小学二年（4）班，响亮的诵读声让人精神为之一振。《弟子规》诵读完毕，学生唱起了欢快的英文歌曲《小星星》。书桌一直排放到门口，教室挤得满满当当，目测这个班大约有六七十名学生。

轰轰烈烈的新课改迄今已有十多年，全国各地涌现出一批课改典型学校，他们打破原有教学模式，大胆地推出以生为本、以学定教的教学模式，力图提升课堂效率。然而，鲜有学校注意到一个很大的现实：我国学校普遍存在大班额问题，这是制约课改的重要因素。

位于广东省佛山市的乐从中学是一所因课改而为人们熟知的学校。有人说，这是一所课改成功的名校，乐从中学不仅创造了具有校本特色的“和谐课堂教学模式”，而且高考升学率连年攀升，2014年高考重点上线人数在顺德区21所学校中位居第六，在镇属同类学校中名列首位，与此同时，每周来自全国各地的来访者络绎不绝。

吉林省白城市，一座美丽而独特的北方城市，白城市实验高级中学就坐落于这座冰雪之城。走进白城实验高中的校园，白雪皑皑的景象显得异常安静和肃穆，然而，一场火热的改革却早已不平静地上演了。

浙江省浦江中学坐落在美丽的浦阳江畔，占地300余亩，环境幽雅。学校创建于1939年，1981年被确定为浙江省重点中学，2002年被评为浙江省一级重点中学，2014年被评为浙江省一级普通高中特色示范学校。

高度揣摩结构布局、表现方式、遣词造句的匠心。总之，只有教师本人的路走通了，胸中有了路径，才能引领学生走路。因此，教师对各种文体都要有一套行之有效的阅读方法，并且通过教材示范方法，从而使学生“得法于课内，得益于课外”，逐步提高阅读能力，达到自能读书的目的。

前不久因为一道语文试题的困扰，我开始重新思考教研活动的功效。我意识到，现在的教研活动重心必须下移，要下移到教师的教学实践难点上，落脚点要放在学生的学习效果上，只有这样才能有效推进教学改革。

“单元整体推进”教学的单元并非单指一个单元，而是打破教材一个一个小单元编写的界限，在整合教材的基础上，把整本教材分成若干模块，然后在此基础上确定该模块的教学目标。在小学数学领域来研究“单元整体推进”教学能改变教师就一节课备一节课的“颗粒状”授课模式，改变学生学习数学“只见树木不见森林”的“局部”学习模式。“单元整体推进”教学不但关注各个教学模块之间的联系，明确整体教学目标，还能把小学阶段的数学教学看作一个整体，注意到整体目标和每学期目标之间的关系，编织一张数学知识脉络图。

2013年5月，比尔·盖茨在TED(technology,entertainment,design英语缩写，即技术、娱乐、设计，是美国的一家私有非营利机构，该机构以它组织的TED大会著称)大会发表演讲时，播放了依阿华州约翰斯通高中英语教师萨拉·B·威斯利的教学录像及相关反馈。