能够听、说、读、写句型：When do you eat dinner ? I eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon .

　　第二课时　　一、教学目标与要求　　1、能够听懂、会说句型：When do you get up/ eat breakfast/…?I usually
…at…并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually , often , sometimes 三个频度副词。　　2、能在Let’s find out 部分用本课时的目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思。　　3、能够听懂Let’s try 部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习。　　二、教学重点、难点　　本课时的重点与难点是熟练使用句型：When do you get up / eat breakfast/…?I usually …at…　　三、课前准&

能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .

听懂会说动物名称单词cat ,rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger。能根据拼读的规律，读出这些单词的正确发音。

课前让学生自主预习课文，主要内容分为五部分：画一画，读一读，圈一圈，组一组，找一找。自主预习由组长带领组员共同完成。

岁月的年轮转瞬即逝，谁说不是？班里的学生与我共度了三年，沉静、凝神、眸之：我在孩子们这一张张尚有空白的图画里添上了怎样的一笔？孩子们是否会因为我这一笔而变得更美？思忖、自省、悟之：养成良好习惯对孩子是何等重要！

班会是学校教育和班主任工作中的重要组成部分，也是班主任培养学生健全人格的重要阵地。在北京市通州区潞河中学高三（６）班，班主任姚兰老师巧妙恰当地运用班会，开展不同形式、不同内容的活动，不但加强了班级的凝聚力，也促成了学生主动发展，追求卓越。

在今年的高考中，家长微信群、ＱＱ群成为高考作文关注的话题。“很多家长在微信或ＱＱ等媒体上建立了班级‘家长群’，请对这个现象发表评论。要求言之成理，自圆其说。150字左右。

班级是一个学校的基本单元，班主任是学校最基层的管理者，如何把班级管理好是我们每一位班主任探索和追求的目标。十几年的班主任工作使我深深地认识到：爱心是最有效的管理方式。

那天，按照学校提出的候课要求，我像往常一样提前两分钟走进班级。原本想，这节课，少一些刻板，少一些严厉，多一点微笑，多一点鼓励，与学生在和谐融洽的氛围中温故知新，共同构建快乐高效的课堂，不是很好吗?

日照市外国语学校的刘琳琳老师刚接任三年级(4)班班主任的时候，看到学生们无精打采地出操，毫无精神地做操，就想：朝气蓬勃的学生没有点精气神怎么能行?

优秀学生的评选、表彰(以下简称学生评优)一直是个令人揪心的话题。尽管改革者始终坚定不移地推进改革，但学生评优仍然存在需要超越的不足。基于此认识，我们对学生评优进行了适当的改革。

兴趣是一种积极探究某种事物或从事某种活动的意向倾向，是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。兴趣和智力是嫡亲姐妹，苏霍姆林斯基说“所有智力方面的工作都要依赖兴趣”。如果一个人对认识事物缺乏浓厚的兴趣，那他的智力的培养和发展就只能是一句空话。因而培养兴趣是培养智力和能力的必要前提和条件，是提高教学质量的重要途径。

爱是人类的永恒话题，是人类最基本的情感，而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。对孩子进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。无论是传统教育的过去，还是课堂教学改革如火如荼的今天，爱需要教育，教育也需要爱。

近年来，我省农村各地抢抓国家重视学前教育机遇、认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中有关学前教育发展任务、大力推进实施《湖北省学前教育三年行动计划》新建许多乡镇中心幼儿园。有的采取利用闲置的小学校舍改建、并利用富余的小学教师通过转岗培训让其从事幼儿园保教保育工作。建园伊始，这些举措较好地解决了广大农村幼儿入园难的问题，提高了入园率。

最早出现幼儿园是在德国，当时德国农村的家长要参加生产劳动就把孩子送到一个集中的地方托人照管，随后是日本大力发展幼稚园。我国第一所幼儿园是张之洞1903年在武汉创办，后来著名教育家陶行知在南京创办我国第一所农村幼儿园。幼儿园应该是幼儿的乐园，孩子们在花园一样的幼儿园里快乐玩耍。

班主任在对个别学生进行教育时，最常用的方式是谈心，这似乎人人皆会，其实不然，其中关键的是抓住问题的症结，有的放矢，提高谈话的质量，以收到良好的教育效果。下面就我三十多年的教育工作的点滴体会，提出来与同行们商讨。

近日，鄂州市花湖镇食品药品监督管理所和镇中心学校在花湖中学积极实施“明厨亮灶”行动，打造“阳光厨房”。

笔者在《孝感日报〈科教周刊〉》上曾经看到过一篇文章，大意是要求老师在教学中要多多地表扬学生，认为好孩子是“夸”出来的，这样更有利于学生的进步。不可否认，表扬是激励学生进步的一种很重要的教育手段，现在中小学普遍提倡“赏识”教育也是基于此，在表扬声中，学生的学习劲头更足了，进步也更大了，这样的成功例子的确有不少。用激励的方式培养孩子的自信固然是一种好的教育方式，但在提供表扬、奖励的同时，我们不应该忽视“惩罚”在教育中的积极作用。