班主任是一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作，影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长，影响着他们一生的生活道路。因此班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。而班主任工作的核心又是德育工作。我作为众多班主任中的一员,既感到自豪又感到任务的艰巨。

音乐课堂教学是教师与学生共同完成的知识、技能的训练、掌握过程，在这个教学的过程中，除了相对单纯的知识性和技能性之外，更多地体现的是对艺术的美的意识教育，也就是我们通常所说的审美教育。

作为班主任，我始终坚信，经验是由时间积累起来的，方法是由激情点燃的。这么多年也总结了些许方法，其中有一条便是让孩子学会宽容，我们班主任可以当个表率。

自从教以来，我深知班主任工作的艰辛、繁杂和不易。今天所交流的算不上什么经验只能算是拙见，下面我就简单谈一下自己是如何做好学生工作的。

小学的音乐教育是学校艺术教育的一门重要课程。它以爱国主义教育为核心，具有丰富而深刻的德育内涵。在素质教育中发挥着极其重要的作用，是培养学生综合能力、综合素质，形成高尚的道德品质的最佳途径。正如列宁指出：“音乐是对人民进行教育的有力工具。”

小学阶段的孩子自我意识不成熟，自我行为的调控能力还较弱，需要老师的理解和尊重，需要老师不断地变换教育方式加以指导，他才乐于接受。作为一名小学老师，须知爱是开启教育的金钥匙。

一般说来，初中数学差生产生的原因主要有以下几种：

职业高中定位是为社会输送紧缺的合格的技术人才，由于培养人才的目标是就业走上社会，所以相对于普通高中的学生来说，提高学生的思想道德品质，提高学生的职业道德和职业修养，让学生适应社会需求，促进学生各方面素质全面发展，进行终身教育就显得尤为重要。

随着我国经济社会的发展，各行各业对人才的要求也发生着变化，从重学历到重能力、重创新、重团队协作、重职业道德和价值观，人才规格内涵日益丰富。

数学学科的特点决定了数学课的严谨。学生学习数学的抽象性、概括性、逻辑性，从而更加理性地对待数学学习。但是数学的抽象性和逻辑性令许多学生在学习数学的过程中望而却步，无法想象出数学中构造的各种模型，这为学生学好数学造成了很大的困难。

宽容不仅是一种美德，更是一种至高无上的师爱。我们每个人大都会很轻易地宽容自己，却很难宽容别人，尤其是宽容犯了错的学生。

在长期的小学数学教学中，我们发现学生往往练习题做了不少，但是由于计算能力差使错误率居高不下，成绩不理想,学生的计算能力高低直接影响着教师的教学质量、学生的学习的质量。因此，使学生提高计算正确率，并形成一定的计算能力至关重要。作为教师，我们如何提高小学生的数学计算能力？

烟台市莱山区南塂小学是一所省级规范化学校，在校学生850人，17个教学班，教师36人。近三分之二学生来自全国各地，大多为外来务工员工子女，学生成长背景比较复杂。

语文教学教学反思就是语文教师对自己所从事的语文教学做出的教学评价以及由语文教学产生的结果进行审视和分析的过程。语文教学反思是一种提高语文教学水平的思维活动，是语文教师通过对语文教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动。

在不少学校进行的“你最喜欢的学科”的调查中，作为基础学科的语文赫然排在末位。当然，造成这种结果的原因很多，但语文课堂教学的枯燥、缺乏灵性、缺乏个性无疑是我们不得不承认的一个现实。

素质教育的一个重要内容就是对学生进行爱国主义教育。所以,在教学中我们必须贯彻这一教育内容。语文学科的性质和特点决定了它是对青少年进行爱国主义教育的主要阵地，语文教学应义不容辞地担负起这一重任。

教育工作区别于其他工作的最大点在于它的工作对象是有思想、有感情的活动个体，师生关系是教育活动中的基本关系，反映着不同的社会、教育发展水平，处理好师生之间的人格关系，对于提高教育质量、实现教育教学目标有着特别重要的意义。

在当前的教育教学实践中，我认为，对极端特别的学生，理智地、适时地、适度地进行有目的的惩戒，以使他回归正常，也是必要的和有效的。理智、适时、适度、目的明确，是实施惩戒的最基本要求。

语文课程标准指出：学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心；要懂得习作是为了自我表达和与人交流。那么，如何增强学生作文的自信心呢？

四明山地区在新中国成立之前是全国十九个革命根据地之一，也是中国南方七大游击区之一。在这片洒满烈士鲜血的土地上，红色精神孕育并且不断茁壮成长。