德育课程是一个系统化的工程，包括了学校育人的课程体系和校园文化体系，即让学生从进入校园，从对学校环境、管理、制度的感受，到对学校文化的认同，从参与各种德育活动的过程中得到道德品质的教育。

中学生心理健康教育问题已经引起了社会的广泛关注，利用学科教学进行心理健康教育是一个行之有效的好方法。中学思想政治课教学是心理健康教育的主阵地。现就在思想政治课教学中如何开展心理健康教育谈一下我的认识。

在多年的班主任工作实践中,我深深体会到用歌教这种学生喜闻乐见的方式去教育、熏陶学生，比用强灌硬输的假大空纯理论来教训、责骂学生要好得多。要建立一个师生关系和谐、目标明、作风硬、凝聚力强、学习上进的先进班集体, 歌教的作用是不可代替的。

德育在整个学校教育中占有举足轻重的地位，因为它直接关系到学校所培养的人才的质量。那么如何提高德育的实效性呢，笔者谈一下个人的见解。

2014年“六一”国际儿童节前夕，习总书记在海淀区民族小学参加学校少年队主题队日活动、与师生代表座谈时指出，“家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师”，强调“家长要时时处处给孩子做榜样，用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子”。

信息技术课的教学越来越重要。小学信息技术教师要优化小学信息技术课堂教学，实施有效策略，积淀学生的信息素养，增长学生的信息技术操作能力，提高学生的综合学习能力，帮助学生塑造优秀的学习品质。

在学校教育教学中，学生评价决定着教师对待学生的态度情感，决定着教师对待学生的举止言行，决定着教师对待学生的考察方式。在美术教学中学习评价是对美术学习效果的价值判断，是激励学生学习，改进教师教学的手段，是美术教学中不可缺少的环节。而如何进行有效评价也是我们值得探讨的课题。

在体育教学中既要发挥其德育渗透的优势，有效利用其可能性，还要根据事态形成发展过程适时进行教育，因此每位教师都应当在课中把握住有利的时机培养学生的优良品质，具体途径与方法如下。

学生在学习思想品德课时，许多学生对思想品德的学习是不感兴趣的。有的学生认为：“老师讲课时听不听无所谓，考试前背过就行。”有的学生认为：“思想品德课学的辛苦忘的快，真难学。反正分不多，学不学的无所谓。”

近年来，少先队活动课程成为少先队辅导员的一个热门话题。自2015年9月《少先队活动课程指导纲要》试行以来，少先队活动课程化建设作为基层少先队工作的直接抓手和重要突破口，对我们中队辅导员提出了新的要求。

健康的心理是小学生身心健康发展的重要保障，是学生形成良好行为习惯、学习品质和开发智力的基础。新一轮课程改革提出了新的课程改革目标，它不仅要求学生具备自主、合作意识和探究新的学习方式，同时也向教师的教育方式、方法提出了新的要求。

正所谓“一年之计在于春，一天之计在于晨”，做任何事情一个好的开始是至关重要的， 其对事情的发展以及最终的结果都起着十分重要的作用，这个道理在教育方面体现的尤为明显。

学生的心灵，学生的人格尊严，就如同露珠，需要教师和家长倍加呵护。爱学生是教师的天职。作为班主任，我始终以饱满的师爱去关心每一个学生，用自己匠心独到的方法使他们健康成长。

朝看水东流，暮看日西沉。“人寿几何？逝如朝霞。”从“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的暖春到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的酷夏，时光如梭，转瞬即逝。平日的教学工作时光总是匆匆而过，自己也感触颇多。

作为一名教师,只单纯的埋头教课,已远远不能适应时代的发展,要做一名合格的教师,有没有教育智慧显得非常重要。思品课更应该让教学充满智慧。

职业教育课程承载着职业教育思想和观念，体现了学习者对职业教育的要求。随着科学技术的不断发展，教育思想不断更新，目前职业教育的课程内容不仅仅局限于专业知识，而是增加了很多授课技巧等力求全面发展的教育课程。

用练习跨步跳的手段提高立定三级跳远的成绩。大家知道，立定三级跳远的第二跳就是跨步跳技术动作，因此，学会了跨步跳技术动作，立定三级跳远就学会了三分之一。

在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。

班级文化是学校文化的缩影和具体表现，在建设校园文化的同时也应该关注班级的文化建设，而在抓好物质文化和制度文化建设的前提下，更应突出班级的精神文化建设。

《全日制义务教育语文课程标准》将过去的“听·说”合并，要求低年级学生要养成讲普通话的习惯；要认真、努力地听，完整、简要地讲；要有礼貌、有兴趣、有自信心。