浅谈班级精神文化构建

班级文化是学校文化的缩影和具体表现，在建设校园文化的同时也应该关注班级的文化建设，而在抓好物质文化和制度文化建设的前提下，更应突出班级的精神文化建设。精神文化主要指班级的理想信念、价值观念和行为准则，具体表现在班级的学风、班风和考风，这些都是无形的，也是最核心的。搞好班级精神文化建设,既有利于巩固物质文化和制度文化建设的成果,又对促进学生和谐健康地发展起着重要的激励和感染作用。下面我就谈谈我们的几点做法：

一、通过各类制度的制定，形成主流精神导向。

1. 提出班级的奋斗目标：一个合理科学的奋斗目标，可以激发学生有所追求、有所向往，并且可以督促学生产生持久的、积极的热情，产生不断进取的积极行动。

2. 选拔和培养班干部，建立、健全班级组织：一个有能力的班干部团队就像一列火车的车头，影响着整个班级的工作。

3. 制定班歌、班规、班训等，形成班级的主流精神导向，形成一种积极向上的态度，使学生产生对班级文化价值的认同和归属感，在潜移默化中形成正确的舆论、良好的班风。

二、精心布置校园和教室，让物质为精神服务。

1. 先全校统筹，班级参与。在相映成趣的教学楼、实验楼、宿舍楼这些基础设施的基础上先对校园环境进行绿化、美化、硬化，建造校园文化设施。在教室布置国旗、挂名人名言、设立图书台，在楼道挂名人画像，真正形成寓教于文、寓教于乐的物质文化环境，为班级成员打造良好的精神文化建设平台，让这些物质文化设施陶冶班级成员的情操，塑造班级成员的美好心灵，激发班级成员的开拓进取精神，促进班级成员的身心健康发展，起到潜移默化的作用。

2. 充分利用好教室空间。在教室的墙壁上开辟一块园地，利用这个阵地，可以结合节日文化、地域文化，不定期地展示不同专题、不同形式的园地专栏，如展示班级活动剪影，粘贴学生日记佳作，展出学生获奖作品，刊出丰富精当的剪报等等……，给学生营造班级精神文化氛围。

三、借助特色活动，增强班级凝聚力，提高学生精神文明建设。

1. 开展好校际性的活动，如运动会、艺术周等。这类活动规模大、影响深，对于形成健康向上、团结进取的班级团队精神起很大作用。

2. 开展好班级内部的活动，例如：调查研究、参观与访谈、班级环境布置、主题班会、演讲比赛等各种互动和竞赛活动。需要注意的是，活动应注意结合班级的实际情况，并充分调动全体学生的积极性。

3. 坚持开展读好书活动，建设“书香班级”：面对农村信息闭塞，学生视野狭窄的问题，我充分利用书籍，为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。在读书中迅速增加学生现在的知识存储量，使学生精神境界提高到新的层面。在书的世界里，他们将接受中华民族传统美德的熏陶，悠久文化底蕴的教育，他们会重新认识中国这个古老的国度，也会重新审视自己的行为。

通过形式多样的班级集体活动够促进学生良好个性的形成，并有效增强班集体的凝聚力，调动每个集体成员积极性，逐渐养成积极向上的良好班级氛围。

四、通过创设平台彰显各班级文化特色。

1. 通过建立长效的奖励机制，对于表现突出，大胆实践创新的班级和老师给予一定的鼓励，发挥大家的力量，激发开展此项目研究的积极性。

2. 通过开设校园之星、星级班级评比、示范班等评比平台来激发师生参与活动的热情，并为学生的发展树立身边的榜样。

3. 设立学生评比台，形成正确舆论：形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面，只有在班级里形成了正确的舆论，学生才能分辨是非。

首先，利用德育早餐时间结合学生的思想实际进行道德教育谈话，对学生进行道德行为规范教育，提高学生的认识。其次，及时表扬好人好事，批评不良的思想行为，促使学生的好思想、好品德得以保持和发扬，不良的言行得以改正。最关键的是开展评论，提高学生明辨是非的能力。每周一次评论活动，大家对每名同学本周完成认领任务情况进行评价，表现好的在评比台上加星，不好的不加，并指出应该怎样改进。这样不仅促使学生关心班级的每一件事，也有利于形成班级公平、公正竞争的良好班风。

长期坚持下来，通过优化班级环境，实现了环境在潜移默化中对人的熏陶作用。通过开展主题活动，提升了班级精神文化，在活动中提升凝聚力，打造了奋发向上、团结拼搏的精神；通过尝试自主管理，提升了班级制度文化，在管理自主、自动、规范下，营造了温馨的班级氛围，和谐的师生、生生关系。