在生活中，父母应如何来培养女孩子的高贵气质呢?下面就为大家介绍两种方法。

犯有多动症的孩子除了多动之外，还会有其他问题。首先，由于受到同龄人的排斥，孩子会产生一些心理方面的问题。由于过分紧张，其过剩的能量不但会惹恼成年人，而且也会使同龄朋友离开自己，慢慢地会失去自尊。

每年一年级新生家长会，我总是会说六个字。这六个字都做到，你就算得上是称职的爸爸妈妈。

民主的：在教育上，民主的根本含义我想应该是把孩子真正当作一个具有独立人格的人来看待。他是我们的孩子，但他首先是一个人。作为人应该有的权利，我们的孩子都应该拥有。如果我们不把我们的孩子当作一个人，那么任何的教育都是苍白而没有意义的。所以我们首先要尊重的是孩子作为一个人而拥有的对于快乐、温暖、安全、生存、爱、自由、交往、尊重、自我实现等等的需要。

现在很多孩子都这样。随着生活水平的不断提高，越来越多的人开始重视穿着打扮，这是经济发展的必然结果，也是社会文明进步的体现。然而，作为小学生，如果他过于讲究穿着、打扮，一味地追求高档、名牌效应，则不是一件好事，至少会带来以下几个方面的不利影响

在孩子眼里，父母都是效仿和学习的榜样。如果大人们做法不当或教育方式不当，会很影响孩子的价值观，严重的会影响孩子的一生。在这里列举一下家长的行为中，会影响孩子成长的禁忌。

我们都知道，家庭是一个孩子的快乐之源，孩子在快乐的状态中学习最有效。那么，你知道如何才能使家庭为孩子增添快乐的力量呢?如何才能成为更快乐的父母呢?

无论怎么着急，出现什么样的情况，家长在心态上要做到从容镇定。

经常有家长问我，孩子胆小，缺乏自信，沉默寡言，不愿跟大家一起玩，没有同龄孩子那种爱动、贪玩、好奇的特点，该怎么办?

刚刚念初中的孩子，显著的特点是：“变”。生理上在变，孩子开始发育了;心理上也在变，家长会发现不知从什么时候起，孩子不听话了，甚至还可能与家长“对着干”。你要东，他偏朝西;你要西，他偏朝东，这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。

作为一个英语第二语言教育的专业人士，我关心的最核心问题是怎样提高二语习得的效率，本应该就是在前人的基础之上，提出一些新的观点和建议，跟大家共同提高。可是目前的中国少儿英语领域里，形成了太多大家都照着做的“共识”，而这些共识的形成过程中，第二语言习得的科学视角又没有被纳入，所以我总是要去厘清许多“共识”的问题。这是一个挺痛苦的被边缘化的感觉。

为使独生子女及其家庭免于陷入这样的结局，美国儿科专家莫瑞·卡布尔门，曾为人们提供了养育好独生子女的秘诀。这些秘诀如加以归纳，可开列以下几条：

家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬;同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。

注意力、抑制冲动的能力跟大脑前额叶的发育有关，而大脑要到20多岁才会完全发育成熟。也就是说，孩子的大脑还在发育中，注意力集中的时间自然比较短。

孩子的教育是很重要的事情，而由于要工作，许多家长成为上班一族，一边是孩子，一边是繁重的工作，如何在两者之间找到平衡呢?上班族父母教育孩子应避免的七大误区，一起来看看吧。

印度“狼孩”卡玛拉被人发现时已有7岁多，身上毫无正常儿童的特征，没有语言能力，不能直立行走，更不会与人交流。重返人间后经过长达6年的专业人员的护理，也只学会走路，到17岁时才学会十几个单词，智商只有4岁孩子的水平。

为什么要上学?成都锦里小学的数学老师杨冬雪是这样回答学生的：上学最重要的是学会做人，做善良的人，做诚实的人，能够做到这两点，这个孩子的人生道路一定会少走弯路。

再有一个月，家有萌宝的家长们就必须经历一道充满眼泪和痛苦的“关”，那么小的一个人儿，要离开亲人呵护的怀抱，独立面对一个全新的环境，怎能不让爸爸妈妈牵肠挂肚、焦虑担忧呢?孩子上幼儿园要做什么样的准备，如何缓解“入园焦虑症”?

很快，家有萌宝的家长们又必须经历一道充满眼泪和痛苦的“关”了，那么小的一个人儿，要离开亲人呵护的怀抱，独立面对一个全新的环境，怎能不让爸爸妈妈牵肠挂肚、焦虑担忧呢?孩子上幼儿园要做什么样的准备，如何缓解“入园焦虑症”?

今年本市小学入学登记工作已经落下帷幕，近16万幼儿将在今年九月步入小学，开启新的生活。现代教育报记者在采访中发现，许多准一年级新生的父母，既有喜悦之情，也难掩担心和焦虑。

不少家长认为，把孩子送进学校，自己就万事大吉了，而不管孩子道德品质如何，不管他将来成为什么样的人。笔者认为，这种想法是大错特错的。

家庭教育和学校教育的完美结合，可以产生巨大的合力。这种合力是我们的教育事业成功的活力和动力。因此，学生家长要配合教师，对孩子进行全面的教育，让孩子在德、智、体、美、劳五个方面都得到发展。这是学生家长在家庭教育过程中必须坚持的一条准则。

首先，要抓住培养孩子性格的关键期。学龄前儿童的性格培养可以分为三个主要阶段：0～2岁、2～4岁、4～6岁。

早期阅读是指0～6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字来理解读物的活动过程。《幼儿园教育指导纲要(试行)》首次明确了幼儿早期阅读在儿童教育中的特殊地位和必要性。

对于儿童的成长教育，社会上的每一个人都不是旁观者。面对这个成长指南，我们应当共同静下心来，深刻地反思和探讨如何才能使孩子更健康、更快乐地成长。

“爱孩子，让孩子享受幸福的童年”是家长的责任和美好期待，但是，如何给孩子适宜的爱，让孩子快乐生活、健康成长，还需要家长对孩子的生命质量、心灵成长热切关注，对孩子的心理特点深入思考，对孩子的成长规律深度研究。

“我非常爱我的孩子”，在与多位初为人父母的家长交谈时，大家都这样说过。可是，大家是否关注到这样一个群体：他们一面被万千的宠爱包围着，一面却闷闷不乐;他们一面被称为祖国的花朵、初升的太阳，一面却生活在压抑天性的世界中。他们，就是孩子。

我们都是家长，我们都爱自己的孩子，但是，什么样的爱是科学的爱，什么样的爱最有益于孩子健康成长呢?下面，我来谈谈如何给孩子适宜的爱。

爱孩子是我们每个做父母、做长辈的天性，但是应该如何爱孩子，却并不是每个家长都明了的。对于这个问题，我的认识是一定要给予孩子适宜的爱。

我们都爱自己的孩子，视若珍宝。但我们爱的方式是否科学、正确呢?这次河南省学前教育宣传月活动给了我们一个明确的主题：给孩子适宜的爱。要尊重、倾听、支持、陪伴、理解孩子，不过度保护和溺爱，不过分管制约束，给孩子创造轻松自主的空间，让孩子快乐幸福地成长。