论家校结合的重要性和必要性

　　不少家长认为，把孩子送进学校，自己就万事大吉了，而不管孩子道德品质如何，不管他将来成为什么样的人。笔者认为，这种想法是大错特错的。

　　俗话说：“养不教，父之过。”这话可以理解为：为人父母者不仅要生育孩子，也要教育孩子;生育孩子、教育孩子都是父母的天职。许多家长认为，教育是学校的事，与家庭无关。有的学生家长甚至以“学生最听老师的话”、“学生只听老师的话”为借口，将教育重任完全推给教师。事实证明，这样的观点危害性十足。

　　家庭与学校作为社会这个大系统中的组成要素，在教育过程中是不能分割开的。教师是学校教育活动的直接承担者，在开展学生心智、塑造学生心灵、陶冶学生情操方面起着十分重要的作用。学生家长是教师的最佳合作伙伴，家庭教育具有特殊的功能。因此，家庭教育和学校教育相结合，建立全社会共同育人的大教育体系，进一步优化育人环境，是十分重要的。

　　教师要提高自身素质，努力搞好教育教学工作，并尽力取得学生家长的支持。一位具有高尚品格、渊博学识的教师无疑会获得学生及其家长的好感，从而得到学生的爱戴和家长的支持。高尔基说：“谁最爱孩子，孩子就最爱他;只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”因而，教师要树立起爱岗敬业、关心学生的形象。只有这样，学生家长才能信任教师，支持教师的教育教学工作。

　　家校双方要尝试采取多种方式，进行沟通和联系，从而形成巨大的合力。家长和教师是两个不同的角色，却共同承担着教育孩子的任务。学生是教师和家长教育的对象，期盼得到教师和家长积极一致的教育。首先，家访是教师和家长进行沟通的最佳方式，是维系教师、家长和学生的纽带。其次，采取科学研究的方法，对学生进行家庭情况、家长对子女的期望值等方面的问卷调查，也是一种沟通方法。在此基础上，教师可以与学生家长共同研究教育孩子的策略。再次，家长会是教师和学生家长面对面交流的方式之一。学校应该定期召开家长会，让学生家长充分了解学校教育教学工作，并且愿意与教师并肩奋斗，共同努力，把育人工程建设好。

　　教师和家长要注意沟通技巧，以便达到事半功倍的效果。一方面，教师要尊重学生家长。这是家校沟通的基本原则，每一个教育工作者都要严格遵守，不得违反。教师在家访时要态度和蔼可亲，把学生家长当成“战略合作伙伴”，而不能因为其经济状况差、文化程度低而予以歧视。在家长会上，教师不要指责后进生的家长，而要主动检讨自己在教育教学方面的偏差，以便与学生家长取得共识，一起研究转化方案。另一方面，学生家长也要敞开心扉，以礼相待，与教师携手共进，积极配合教师搞好教育教学工作。既不能拒人于千里之外，也不能把责任都推到教师身上，更不能埋怨教师没有把自己的孩子教育好。