随着音乐课改的不断深入，音乐课堂中出现了一些新的问题：1.不同学科与音乐的生硬综合与拼贴，音乐课丧失了自身的特点；2.摒弃音乐知识技能技巧的学习，一味强调情感体验；3.热衷于合作学习，合作流于形式而无必要的内容；4.多媒体使用过滥，常规而有效的教学手段被视为过时弃而不用。

很多家长会困惑地问：“我的孩子学习挺努力的，可是，为什么成绩就是上不去呢？”我不禁反问：“你的孩子会听课吗？”他们开始笑，在他们看来，这根本不是问题，孩子的脑子笨才是关键。

作为教师，谁都希望上课的时候，学生注意力集中不走神、不开小差，勤奋好学，自己的学科教学成绩好；作为校长，谁都希望教师水平高、能力强，课堂教学效果好，自己的学校升学质量高。

在人人都拥有“麦克风”的时代，高校经常面临着“教师个人表达”的尴尬，造成这一窘境有两个重要因素：

学习能力强的孩子具备某些共同的特质，培养孩子的这些特质，而非急着让孩子学习某些特定的知识，这才是家长应该做的、真正有价值的“抢跑”。

《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。

课文，对有些孩子来说是个很困难的事情。哇哩哇啦读上好几节课，嗓子都喊哑了，课文也没记住一段，真头疼。

家长对孩子的教育总是会从自己的角度出发，以大人的思想去教育孩子。下面一起来看看十一种不负责任的育儿方法。

回望自己20多年的教书生涯，正是阅读锻造了我专业的灵魂。课堂上，师与生如何真诚交往，教与学怎样秘密转换？

时下的宝宝们从小被大人捧在手心里，当成“小皇帝”、“小公主”般照顾得无微不至。宝宝不需付出却收获自来，从小养成索要无度、不知感恩的个性。

如今，信奉“没有不好的孩子，只有不合格的家长”理念的人应该不在少数，持这种观念的人肯定会反对打孩子，甚至认为打孩子是愚蠢的，是父母自己无能，是不会用科学的方法教育孩子的一种表现。的确，在以下很多情况下，是不能打孩子的。

只有通过倾听了解学生的思维、情感的走向，才能有教学上的灵动与机智，也才能促使学习真实地发生。

寒假即将来临，每当寒暑假都会有熊孩子因为一时大意造成各种事故，如何让孩子们的假期安全度过？

找出时间与老师进行交流，同时询问、观察孩子正在学习什么，得到这些的确实信息是十分重要的。家长可以给老师打电话得知孩子在课上学习了些什么内容，并且留了什么作业。

我们都有这样的生活体验，观看连续剧经常会情不自禁、接二连三地看下去，直至大结局。在教学中，知识也是“连续”的，课时也是“连续”的，却很难看到学生对知识学习的念念不忘。

对孩子的要求不能一味地满足，要分清对与错，合理的要求可以满足；无理要求，不能答应。孩子一旦哭闹，千万不可打骂，就耐心给孩子讲道理，最好是用既生动又富有教育意义的小故事予以开导孩子任性是家长之过。

　　家长来信：　　家里萌宝是个肉乎乎的娃娃，有点轻微强迫症的感觉，写作业那叫一个慢，乍一看，给人感觉是认真，时间长了就感觉不是这么一回事，特别晚上吃晚饭，那是越写越慢，一个默写，能墨迹快一个小时，字体有一点不规矩的样子，就擦了重写，别的家长笑着说，这是橡皮综合症……真心扛不住呀，上班忙，下班又是忙，我这眼睛对着电脑一天，对着她一天，有时候晚上写不完，第二天起早写，哎呦，我也得跟写，那是一个起早贪黑呀，人家还一点委屈都不能受，一说就是苦瓜脸，我也苦瓜脸了……　　专家回信　　关于孩子磨蹭，是很多家庭

印度诗人泰戈尔说:“教育的目的就是向人类传递生命的气息。”在山东省淄博市张店区华润实验小学的课堂上，这种生命气息的传递之处，已在孩子们心中长成了一片“解放、开放、绽放”的绿色。这是因“绿色课堂”而诞生的动人景观，被誉为“绿动力”现象。

今年三月，《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》向社会发布，引发强烈反响。据悉，经过修订“瘦身”后的《中国学生发展核心素养》将于近期正式出台。

人们常把六月天比作孩子的脸—说变就变，形象刻画出孩子喜怒哀乐的情绪无常，但是家长如何面对孩子的情绪化呢？而孩子的这种情绪化往往更多是负面情绪。

如果你的孩子是这样的状态的话，作为家长你一定要注意了，长期下去，养成这样习惯的孩子就像“温水里煮青蛙”的状态，失去了生活的热情，如果没有大的外界的刺激，孩子就会慢慢变成一个混日子型的人，有的啃老不负责任，有的享乐寻求物质和感官的刺激，有的没有主意没有想法没有价值感，浑浑噩噩的过一辈子。

在举办了11届的柳州市青年教师赛课活动上，学校的学科团队24次夺魁；在举办13届的柳州市校园文化艺术节上，艺术团队12次夺冠；在“世界杯”机器人大赛上，信息特色团队6次问鼎世界冠军；在历年的花灯制作比赛上，科技团队自主创作的花灯屡次轰动龙城……广西柳州市公园路小学的这些成绩背后，站立的是一个强大的教师团队。

教育孩子，并不需要大喊大叫。有时候，一些巧妙的暗示法反而更有效。以下教育孩子的4种巧妙的暗示法可以参考一下。

我孩子现在上八年级，偏科特别厉害，关键是他对其他学科都没有兴趣，全部心思就放在生物上，其他的学科一塌糊涂，上课就睡觉。就学生物有精神，这样的情况怎么解决才好呢?

颜色具有代表意义，幼儿的感知觉信息获取渠道中视觉渠道占80%。尤其对颜色的感知，是幼儿探索世界的开始。我园尝试围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），用“颜色”引领幼儿的整体性发展。

英国顶尖营养学家安娜贝尔·卡梅尔对儿童挑食问题进行了20多年的研究发现，九成儿童有过挑食的阶段。在我国，孩子挑食也是让很多父母头疼的问题。为了帮助更多父母，卡梅尔近日发表文章，分享了“让孩子不挑食的5个妙招”。

轶事记录法，是教师常用的观察记录方法，其主要是对幼儿在园一日生活中表现出的有价值的行为情景进行观察记录。那么，教师应观察什么、记录什么、什么时间进行观察记录呢？

常有父母会说：我已经给了孩子最好的爱，可为什么孩子却跟我不亲呢？其实，并非你的爱不真实，只是在表达方式上让孩子在理解上出现了误区。

作文教学无系列、无章法、无成效的“三无”问题一直困扰着不少的语文教师。所以，如何将写作过程进行“动作分解”，将作文教学细微化，是提高作文教学实效需要解决的问题。湖北省钟祥市第五中学的“微点作文”可以较好地将写作训练化整为零、化难为易、化粗为细，使学生写作能力聚零为整、积少成多、积薄成厚。

中国爸爸把孩子的养育大都推到了妈妈身上，调查显示，在1988名被调查者中，60.7%认为“现在的孩子缺失父教”，仅有13.0%认为“父教并不缺失”。