现代基础技术教育是国际理科教育发展的一项新课题，技术素养是科学素养的重要组成部分，它的提出有利于扭转我国“纯”科学教育的偏向，促进STS教育的进一步实施。

听是人们进行言语交际的重要手段，是学习英语的重要途径之一。里弗斯( Rivers )的研究表明，听占整个言语交际活动总量的 45% 。由此可见，训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力。

人们常说：诗歌是世界上最美的语言，作为一名语文教师如何让学生感受到诗歌美呢?笔者现结合教学实际谈几点粗浅的认识。

唤醒学生的主体意识，激发学生的生命潜能，发挥学生的创造力量，让学生踏着自信心与价值感的台阶，一步步向着目标——最好的自己，勇敢迈进。而初中语文写作教学要想真正走出困境，就应该努力唤醒学生的作家意识，倡导学生像作家一样去写作。

2014年笔者参加了由黄冈市教科院和特殊教育专业委员会组织的全市特教学校青年教师课堂有效教学讲课比赛。这次活动，参加讲课的选手们表现都很突出，展示了个人的良好素质和课堂教学较高的水准。听了几天的课，让我进一步体会到“细节决定成败”这一句话的魅力。

数学素养是指当前或未来生活中为满足个人成为一个会关心、会思考的公民的需要而具备的认识，并理解数学在自然、社会生活中的地位和能力，作出数学判断的能力，以及参与数学活动的能力。

从性质上讲，综合实践活动课程属于国家规定的中小学必须开设的“必修课程”;本质上属于活动课程的范畴，强调学生从活动中学习、从经验中学习、从行动中学习，有时也被称作“经验课程”;是一种独立于“学科课程”之外的课程形态，它不是其他课程的辅助或附庸，而是与其他课程具有等价与互补性、有着自己独特教育功能的课程形态，它代表着我国基础教育领域课程体系结构性的突破。

著名的语文教育家黄光硕先生说过，学生语文学得怎么样，作文是其主要的衡量尺度;语文能力过不过关，作文也是重要标志之一。而小学生刚接触写作，对写作存在着厌烦和畏惧的情绪，写作水平也不怎么好。那么该如何来提高学生的习作水平呢?接下来我们就来讨论一下。

信息与多媒体时代，新闻媒体的数字化与一体化发展成为一种潮流。高校新闻媒体作为学校新闻乃至社会新闻媒体的重要组成部分，在高等教育事业发展中发挥着重要作用。通过调查发现，很多高校忽视了对媒体资源的存储与共享应用，甚至许多媒体资料拍摄后多数被闲置，待到用时才会从众多素材中寻找。结合对几个高校媒体资源库建设现状的调查，提出媒体资源库的建设策略，以期为高校数字化校园建设中的媒体资源库建设提供思路。

随着教育信息化的推进，越来越多的先进设备被引入到课堂教学中来，电子书包进入课堂已是必然趋势。在介绍电子书包这一新兴设备的基础上，总结了电子书包在课堂教学中的应用优势，对电子书包在教学中的应用前景进行了展望。

2013年伊始，3D打印技术突然成为人们关注的热点，由工业、建筑、军事等应用领域逐渐走向民用领域。教育领域，特别是基础教育领域应用3D打印技术还处于起步、探索阶段。文章介绍了什么是3D打印技术：3D打印技术在本质上是多媒体技术的延伸，是虚拟现实技术的延伸，它拓展了人的感觉和知觉，促进了人的思维能力的进一步发展;列举了3D打印技术在中小学学科教学中应用的几个案例;3D打印技术目前面临的一些诸如普及慢、成本高、速度慢等局限性。最后指出，3D打印技术作为第三次工业革命的重要标志之一，未来4～5年，必将普遍走进中小学课堂，必

随着教育信息化进程的加快，教育教学面临着更多的挑战与冲击，如何开展顺应信息时代的教育，已经成为各级各类学校不断关注和思考的方向。在近年的研究中，信息技术与课程整合已经成为促进基础教学改革和发展的新视点，信息技术与课程整合的思想的提出，也为教育中有效地运用信息技术提供了积极的参考意义和新的启示。

近年来，农村中小学远程教育资源建设取得巨大进步，极大改变了农村教育的面貌。但因师资水平低、思想观念陈旧、设备资源不配套等因素制约，远程教育资源在广大农村地区的应用效果在一些方面并不尽如人意，还存在一些偏差。在运用远程教育资源过程中应注意解决好以下问题。

加快在中小学普及信息技术教育，提高信息技术课程的效益，对实现教育信息化，全面推进素质教育具有重要意义。如何将信息技术很好的应用在课堂教学中;又如如何处理信息技术和教学理念的关系、教与学的主体和主导的关系、信息技术与学科的整合问题、信息技术与传统手段的结合等。这是每一位教师应当努力做好的。

信息技术的发展给中学教育带来了发展的动力，同时信息时代的网络环境也对中学生管理工作产生重大影响，而顺应网络时代发展要求，创新管理模式，提高自身素质则是网络环境下做好中学生管理工作的重要突破口。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出，加强优质教育资源开发与应用，建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。结合当前“班班通”工程建设的现状与教育资源建设存在的问题，提出通过利用云计算技术构建班班通数字化教育云资源库来解决这些问题，依次阐述了班班通数字化教育云资源库的定义、特点与内容，并重点论述了班班通数字化教育云资源库的构建原则、构建模式和平台架构，以及多层级班班通数字化教育云资源库的具体构建过程与方法，以期通过这一举措来加快推动我国基础教育的发展，逐�

用多媒体辅助教学，能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图象、生动活泼的教学气氛，充分调动学生的积极性。应用多媒体辅助小学数学教学，运用图、文、声、像、影并茂的特点，能把教学时说不清、道不明，只靠挂图、幻灯或黑板作图、教具演示又难以讲解清楚的知识，通过形象生动的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐，及时有效地反馈，将知识一目了然地展现在学生面前。通过知识形成过程的充分展示，培养了学生的观察能力和思维能力，使学生学习变得轻松而愉快，激发了学生的求知欲望，充分调动了学生的学习积极性，为

由于我们的阅读课单一、死板，让很多学生乏味，缺乏调动学生的阅读兴趣。这就需要有图、文、声、像、影合一的教学设备。多媒体教学模式的到来，给阅读课堂教学注入了新的活力，发挥着语言教学所不能替代的作用。在阅读教学中，能与多媒体教学有机结合，恰到好处地运用，将直接影响学生的阅读兴趣、阅读理解能力的培养。

心理健康指的是人们的一种心理功能状态，指的是一种能够将人们所具备的全部心理潜能都充分发挥出来的理想状态。二十一世纪以来，随着我国对教育事业的逐渐重视，各学科的教育发展越来越快，我国应试教育的普及使得学生的压力愈来愈大，近些年来，学生在生活和学习中所暴露的心理问题日渐增多，具体的表现为：行为怪异、缺乏自信心、思想偏激、不善于与人沟通、过于封闭自己等，导致当下社会对在校学生的心理健康问题越来越关注。通过多年的信息技术教学实践和探究，笔者针对目前学生所面临的实际心理健康问题，结合学生在信息技术课程学习

在农村初中的化学教学过程中，由于学校实验条件的限制，许多化学实验无法完成，每期只有一两个实验能让学生亲自操作，这对以实验为基础的化学学科教学变成理论性的空洞说教，从而大大降低了学生学习化学的兴趣。另一方面，随着学校投入的增多和远程教育项目的实施，学校有多个多媒体教室及计算机教室及班班通，这对学校开展多媒体辅助教学提供了很好的条件。在初中化学教学中使用多媒体技术辅助教学，将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式，它能使抽象的化学问题具体化，枯燥的化学问题趣味化，静止的化学问题动态化，复杂的问题简单