本文对电工学课程“教学做”一体化教学实施方案进行了研究。在教学内容、教学方法和手段、考核方式等方面论述了电工学课程教学改革的方法。

随着时代的发展，计算机被广泛地应用于社会生产生活的各个领域，由此带来的网络安全问题也日渐突出。文章主要就计算机网络安全的基本概念及现状展开讨论，并有针对性的提出了数种计算机网络安全的防御技术。希望为广大计算机网络安全工作者们提供参考和帮助。

计算机和网络应用技术已融入人们生产生活的多个方面，极大的促进了企业的发展。因此，为营造良好的计算机和网络应用技术使用环境，有必要对其应用原则进行探讨。文章重点探讨计算机与网络应用技术应用原则，以期为我国计算机与网络应用技术的进一步应用提供参考。

随着科技的不断发展，现如今局域网已经得到了十分广泛的应用，其主要是作为小范围的网络，但是其具有多方面的实际功能，包括实现信息资源的共享、交换信息资源等。然而，安全问题始终是制约局域网进一步推广的关键因素，鉴于此，文章首先分析了现阶段局域网面临的主要威胁，在此基础上，进一步分析了局域网的安全攻防问题。

伴随信息技术的快速发展，多媒体教学影响日渐深入，多媒体投影机作为必要教学设备之一，被广泛应用教育教学过程中;投影机的正常工作是保证多媒体教学正常开展的关键，因此其使用与维护工作至关重要，不仅在出现问题时要及时处理，更需要做到无故障定期检查与维护。笔者结合多年工作经验，就多媒体教室投影机的使用与维护问题作简要探讨。

随着物联网技术的不断发展，其应用推广已初见成效。目前，我国物联网在家居、交通、医疗、物流、农业、环保等领域已经得到应用，且应用模式正日趋成熟。文章介绍了物联网的概念、原理、关键技术及在智能家居、智能交通等领域的应用实例，并结合国内检测机构的现状，探讨物联网技术在实验室检测管理中的应用。

化学本身是一门以实验为基础的科学，实验是化学学科的生命线。实验是培养学生的科学精神和观察能力、实验能力及创新思维能力的最有效的途径。

现如今，信息化飞速发展，信息技术在人们日常生活中的各个领域中都得到了广泛应用，校园中的信息化建设，同样是如火如荼。尤其是在欧洲、美国、日本等国际上一些较发达的国家，都高度重视校园信息化建设。完善发达的校园网在20世纪90年代已经基本建设完成，在校园的各个职能部门，也都基本实现了网络化与信息化管理。基于此，以中职学校为例，分析其数字化校园的建构。

随着时代的发展和社会经济的进步，特别是计算机技术的应用和革新，出现了物联网这个概念，指的是各种实物描述信息的传递和共享。物联网作为未来互联网的一个重要组成，需要深入进行研究。本文主要分析了物联网应用的泛在性与研究方向，希望可以提供一些有价值的参考意见。

在以后的日子里一定是网络遍布世界的每一个角落，而且所有的东西都是和网络有着密不可分的关系，另外大家都可以在我们大家所能想到的地方设定网络，从而可以在世界的每一个角落去对所有的东西进行搜索和远程控制，其实这就是大家想要达到的一个台阶和对计算机网络未来的一个宏伟的蓝图。

21世纪是一个信息化的年代，计算机信息技术在当今社会有了应用和发展的机遇和可能。在计算机信息技术逐步发展的过程中，由于网络安全的管理会直接影响到用户与企业双方的利益，因此网络安全也越发得到人们的关注与重视，解决网络安全问题势在必行。文章通过分析网络信息安全管理中存在的问题，提出了几点有效加强计算机信息技术网络安全管理的措施。

随着计算机技术的不断发展和进步，计算机网络技术也得到了一个快速发展的机会，现在人们在进行数据的传输、处理和存储的时候，主要就是使用的计算机网络技术，主要就是因为计算机网络技术比较的方便和实用。所以在这样的一个大环境之下，对计算机网络故障的技术分析及解决措施研究是具有非常重要的意义。

物理学是一门基础性的科学，以物理学为根基发展了很多分支的学科。物理教学不仅是传授知识，还应注重对学生素质的培养。使之能正确地认识世界，树立正确的世界观；使其有良好的科学思维方法和科学研究能力。物理教育在培养学生的科学素质中起着其它学科无法替代的作用。

数学教学对于有些低年级的小学生来说是非常枯燥无味的，在大力倡导新课程理念的今天，我们教师特别是教低年级的老师就更应该多费一番脑筋，从传统的传道、授业、解惑的角色转变为学生引导者、指导者和合作者。在课堂教学中多动脑筋，多下功夫，高效地运用课堂40分钟，让枯燥无味的数学教学充满趣味性，让学生乐学。

现代基础技术教育是国际理科教育发展的一项新课题，技术素养是科学素养的重要组成部分，它的提出有利于扭转我国“纯”科学教育的偏向，促进STS教育的进一步实施。

数学素养是指当前或未来生活中为满足个人成为一个会关心、会思考的公民的需要而具备的认识，并理解数学在自然、社会生活中的地位和能力，作出数学判断的能力，以及参与数学活动的能力。

用多媒体辅助教学，能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图象、生动活泼的教学气氛，充分调动学生的积极性。应用多媒体辅助小学数学教学，运用图、文、声、像、影并茂的特点，能把教学时说不清、道不明，只靠挂图、幻灯或黑板作图、教具演示又难以讲解清楚的知识，通过形象生动的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐，及时有效地反馈，将知识一目了然地展现在学生面前。通过知识形成过程的充分展示，培养了学生的观察能力和思维能力，使学生学习变得轻松而愉快，激发了学生的求知欲望，充分调动了学生的学习积极性，为

物理教学过程强调的是让学生体验知识、获得知识的过程，采用灵活多样的教学方法，充分让学生在认知的“冲突”中，主动发现和构建新知识，让学生在快乐中学习，学生学习物理的兴趣和能力自然会逐步提高，这对于提高教学质量大有裨益.

课堂教学是教学活动的主要形式，优化课堂教学是实施课程改革、提高教学质量、实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的主要途径。

初中数学课堂有效管理是数学教师在教学中最重要的工作之一。分析和研究我国当前初中数学课堂管理的现状，反思初中数学课堂管理，总结经验、发现不足，探讨有效的解决方案和对策以寻求新课改下有理念、有内涵、有灵动、有活力的数学课堂管理具有重要意义。