小学英语五年级下册教案(Recycle 2 第三课时)

第三课时

　　一、 教学目标

　　1、通过Number and write和Let’s play等活动复习四会单词和句子。

　　2、复习现在进行时的一般疑问句式的表达法;比较现在进行时与一般现在时之间的用法。

　　3、学唱歌曲I Love Going Hiking

　　二、 教学重点、难点

　　1、重点：复习四会单词、短语和句子的拼写，复习现在进行时。

　　2、难点：正确使用动词短语和动词短语的ing形式。

　　三、课前准备

　　准备第四单元B部分歌谣录音带，准备4—6单元短语卡片和一些人物卡片。

　　四、教学步骤

　　1、热身

　　(1)教师放第四单元B部分歌谣，学生跟读。

　　(2)学生分小组汇报并展示课下完成的真实电话采访记录。

　　2、预习

　　(1)教师就4—6单元重点句型和学生做对话练习，如：What are you doing?What do you do on Saturdays? Is she reading a book?等等。

　　(2)做“圈起来!接力赛”活动：全班学生分成两队。教师将黑板分成两栏，然后在每一栏中贴相同的一些短语图片或单词。教师说其中的一个短语或说一个句子描述一张卡片上的图画，两对的第一名同学跑到黑板前，争取第一个圈出这张卡片并读出这个短语，第一个正确完成的学生为本队赢得一分。教师再说一个短语或句子，由两队的第二名学生继续进行比赛。

　　3、新课呈现

　　Number and write

　　(1)教师放本部分的录音，第一遍学生认真听，给六幅图标号。

　　(2)教师再放一遍录音，学生听录音填写空缺的单词或短语。教师在每句录音后停顿，让学生有时间完成句子填空。

　　(3)让学生再听一遍录音，自己核对答案、修改。

　　Let’s play

　　(1)给学生一分钟的时间观察本部分的九幅图。

　　(2)教师放本部分的录音，让学生听录音，思考答案。教师再放一遍录音，在每个问题读完后停顿，师生共同找到答案。

　　(3)教师再放一遍录音，在每次停顿时，学生把答案写在任意一个空白的格子里。

　　(4)全班核对答句的拼写。

　　(5)教师按任意的顺序给问题的答案，学生在相应的答案上划个叉。如果哪名学生划叉的三个答案在一条直线上，就说“Bingo”,然后教师继续念答案，游戏继续进行。

　　4、巩固

　　(1)教师放Let’s sing部分的歌曲I love going hiking，解释歌词大意。

　　(2)学生学唱歌曲。

　　(1) 完成本课活动手册配套练习。