小学英语五年级下册教案(Unit6 第五课时)

　　第五课时

　　一、教学目标

　　1、能够听、说、认读句子“Is he taking picture? No, he isn’t / Yes, he is .”并能在情景中运用。

　　2、能够听懂、会说本课对话，并能做替换练习。

　　3、够理解Story time的故事内容。

　　二、教学重点、难点

　　1、重点：使学生熟练掌握句型Is he (taking pictures)? Yes, he is./ No, he isn’t.

　　三、 课前准备

　　1、教师准备本单元A、B Let’s learn部分的短语卡片。

　　2、教师准备几张人物图片。

　　四、 教学步骤

　　1、热身

　　教师快速出示短语卡片，让学生猜短语。

　　2、预习

　　做游戏：“按我说的做”

　　3、新课呈现

　　Let’s try

　　教师放录音，学生根据所听到的内容，在相应的位置上打勾。

　　学生完成后，教师就表格内容和学生做问答练习，如教师问：Is Miss White counting insects? Is he collecting leaves?引导学生说：Yes,he/ she is ./ No, he/ she isn’t.

　　Let’s talk

　　(1)做“老师猜一猜”游戏：教师拿出本单元A B Let’s learn部分的短语卡片，任意抽取一张。教师不看卡片，让卡片面向学生，问：“Who is it ?”引导学生回答内容。然后教师再用Is she …? /Is he…?询问卡片上的内容，让学生根据卡片的内容给出答案。

　　(2)教师把短语卡片放在桌上，请一名学生抽取一张卡片，并表演卡片上的动作，引导学生运用句型“Is she/ he doing…?”猜卡片上的短语。第一个猜出短语的学生抽取下一张卡片，继续游戏。

　　(3)教师在黑板上画一片书另，然后把Zhang Peng的头像贴在树林的图画上。教师问：Where is Zhang Peng? 引导学生回答：He is in the woods .

　　(4)教师课前把B Let’s learn部分的卡片面朝下贴在黑板上，然后把人物的名字写在对应的卡片上面。引导学生用句型Is he/ she…?猜图画的内容。

　　(5)学生打开课本第74页，教师放Let’s talk部分的录音，学生跟读。

　　(6)教师向学生展示本部分的挂图，指导学生看图做替换练习。

　　4、巩固和延伸

　　完成活动手册和能力训练手册中相应的题目。