小学英语五年级下册教案(Unit 5 第一课时)

第一课时

　　一、教学目标

　　1、能够听、说、认读句子：Look at the tiger! It’s jumping ! The rabbit is running .

　　2、能够听、说、读、写动词短语的ing 形式：flying , jumping , walking , running , swimming

　　3、能够听懂、说唱歌谣Koalas are sleeping

　　4、能够完成Task time 中的任务。

　　二、教学重点、难点

　　1、本课时的教学重点是掌握五个动词的ing形式，并用现在进行时进行简单表达。

　　2、本课时的教学难点是running和swimming的拼写。

　　三、课前准备

　　录音机、录音带、各种动物的词卡、Let’s learn部分的五张单词词卡。

　　四、教学步骤和建议

　　1、热身

　　教师放三年级上册第四单元A、B部分Let’s do的录音，适时出示各种动物的词卡，学生边说边做相应的动作。

　　2、预习

　　(1)教师将“jump , walk , fly”三个词写在黑板上，然后手指相应的单词发指令，如: Jump like a rabbit , Walk like an elephant , Fly like a bird ，学生边跟读边做相应的动作。

　　(2)教师继续发指令，学生做动作。适时提问：What are you doing ? 引导学生回答： I’m jumping like a rabbit 。 教师在黑板上的jump后面加上ing , 呈现新词：jumping。同法引入walking 和flying 。

　　3、新课呈现

　　Let’s start

　　教师向学生展示本部分的挂图，问：What is the …doing?引导学生作答。

　　Let’s learn

　　(1)教师作小鸟状，一边挥动手臂一边说: I am a bird !I am fly ! The bird is flying 。引导学生说句子。

　　(2)教师出示walking 的词卡，说Look at the ..! What is it doing ? 引导学生回答：It’s walking . The…is walking。教师板书: walking ，引导学生拼读单词。

　　(3)教师在黑板上画一只蹦蹦跳跳的兔子，说：Look at the rabbit . What is it doing?引导学生回答：It’s jumping . The rabbit is jumping . 教师板书并知道学生拼读单词jumping。

　　(4)教师向学生展示Let’s learn部分的挂图，说：Look at this picture . What is the bird doing ? 引导学生回答：It’s flying . 同法操练其他的几个单词。

　　(5)引导学生看图说话。

　　(6)开火车拼写单词。

　　Let’s play

　　(1)教师请一名男生和一名女生上台，女生做一个动作，其他学生根据动作猜动物的名称。

　　(2)同桌或四人一组做该游戏。

　　Let’s chant

　　(1)教师放第五十六页上的歌谣的录音，学生跟录音说唱，教师做必要的讲解。

　　(2)学生听录音边做动作边说唱歌谣。

　　4、巩固

　　(1)活动手册配套游戏。