小学英语五年级下册教案(Recycle 1 第二课时)

第二课时

　　一、教学目标与要求

　　1、综合复习第二单元关于四季特征及相应活动的语言知识。

　　2、能够读懂Read and answer 部分的小短文，回答文后问题，并能模仿短文进行语篇写作。

　　3、能够在Write and say 部分用英语表达最喜欢的季节及在该季节的着装、进行的活动和该季节的天气特征等内容。

　　4、会唱歌曲“Song of the season ”

　　二、教学重、难点

　　1、重点：描述四季特征和最喜欢的季节及原因。

　　2、难点：仿照Read and anser 中的语篇写作小短文。

　　三、课前准备

　　1、准备有关四季风光、气候及人们的相应活动的图片或录像资料片。

　　2、学生就自己最喜欢的季节准备一段演说稿，可同时准备辅助演讲的物品。

　　3、本课时录音带。

　　4、小奖品。

　　四、教学步骤

　　1、热身

　　(1)教师放Let’s sing 部分的歌曲，使学生对歌曲旋律和歌词内容有大致的了解。

　　(2)教师放第二单元Let’s chant 部分的歌谣，全班吟唱。

　　(3)教师放歌曲“What’s Your Favourite Season ?”全班齐唱。

　　2、预习

　　教师出示有关春季的图片，学生观看后师生展开对话。(其他三个季节同)

　　3、新课呈现

　　Write and say

　　(1)学生就板书内容对我们的四季特征及人们相应的活动进行综合描述。

　　(2)教师提问：Hello , boys and girls . What’s your favourite season ? 请几名学生回答并说出原因。

　　(3)学生翻开学生用书第40页，进行Pair work ， 展开问答并填写表格。

　　(4)学生完成表格后，教师对全班学生的favourite season 进行调查，并记录人数。

　　(5)演说比赛：喜爱春、夏、秋、冬的学生各一名，向全班同学进行演说。

　　Read and anser

　　(1)教师表述说：Season in our country are different from those in Canada. What are they like in Canda ? Let’s have a look .

　　师生就挂图的画面进行描述，如： In summer , the weather is very hot , We can swim in summer. The flowers grow in spring . 等

　　(2)教师朗读短文，学生仔细听并努力记忆，然后回答教师提出的问题。学生翻开学生用书自行朗读课文，教师板书重要的句子。

　　(3)结合板书和挂图，学生模仿短文对我们的四季特征进行描述。教师与一两名学生示范后全班展开Group work ， 再由各组挑选一名代表进行演讲。

　　(4)学生演讲过程中如果说出有创意的句子，教师及时写在黑板上，供学生在短文写作时选用。

　　4、巩固与延伸

　　(1)学生完成活动手册中的配套练习。

　　(2)学生朗读Read and answer部分的短文。