移动技术凭借着便捷性、移动性以及个性化和共享性等特点正逐渐跻身于非正式学习中，使学习行为无所不在、无处不能。本文通过对移动技术的优势分析，提出了其在非正式学习中的几点应用，使移动技术切实为非正式学习的效果提升起到巨大的作用。

建设校园信息技术博物馆是信息技术课堂教学的有效补充，既建设了有特色的信息技术课程，又丰富了信息技术文化，使青少年全面提高信息素养。可根据当地和学校的实际情况进行展品的征集和分展区进行建设规划，通过实物图片等展示信息技术的发展历程、计算机及其周边设备、信息技术的应用等。

当今社会是信息技术是高速发展的社会，信息技术已融入千家万户，方便着每个人的生活。学校信息技术教育课承担着培养学生信息技术知识的重任，课堂管理又是中心环节，是信息技术课教学的重要保障。因此，如何保证信息技术课堂的教学质量，使学生能紧跟信息社会时代的步伐，信息技术课堂管理水平尤其显得重要。在农村中学中信息技术教育的现状怎样?下面就谈谈对加强农村中学信息技术课堂管理的几点看法。

随着科学技术的发展，多媒体的运用越来越广泛，并逐渐成为新课程改革形势下的重要教学手段。多媒体具有图文并茂、声像俱全、信息量大、动态感强的特点，这在激发学生学习兴趣，强化学生对知识的理解，突出学科教学特点，提高学生综合能力等方面具有非常重要的作用。在化学教学中运用多媒体教学手段，更是为课堂教学注入了新鲜的血液，成为推进课堂教学改革的重要手段。如何用好多媒体成为广大教师共同关注的内容。现结合具体的教学实践与研究，对初中化学教学中多媒体的运用进行简要论述。

网络信息时代的到来深刻影响了社会生活的方方面面，学生的世界观、人生观、价值观以及思维方式和行为方式发生深刻的变化。网络信息化时代为思想政治教育同时带来了机遇和挑战。

随着科技的不断进步，信息技术在我国得到了长足的发展，被广泛应用到各个领域。在教育行业，信息技术与传统教学方式的结合对于提高教学效率有着重要的作用。在课堂中，信息技术与物理教学相结合，是指教师能够合理运用信息技术来促进课堂的教学效果。不言而喻，要想得到最好的教学效果，就必须找出信息技术与物理课堂教学的最佳结合点。本文首先分析了信息技术与物理课堂教学结合的重要意义，并讨论了如何将两者进行有机的结合，希望能够对初中物理的教学工作者提供一些帮助。

​近年国家对教育信息化要求不断加强，投入不断增大，将信息化带动教育现代化作为我国教育事业科学发展的重要手段。同时“智慧校园”的提出为学校信息化发展，提出了更加明确的目标和要求。如何利用云计算、物联网、移动计算以及大数据等先进技术手段为学校师生提供更加便捷的服务，将学校教学、科研、管理与校园资源进行有机的整合，进一步提高教育教学水平、科学管理水平和工作服务效率，最终实现校园服务和管理模式的智慧化。

且听青岛东川路小学校长赵宁自述—— 一双隐形的翅膀伴梦想渐渐开花

从5月6日开始，北京陆续传来大学和小学签约的消息。近日，记者走访部分大学和小学，发现无论是来自政府部门的有力推动，还是源自民间的内需驱动，一切都显示，大小联动办学正逐渐走向清晰、具体。小学需要什么，大学能做什么，如何进行操作？这些疑问都在双方不断磨合中逐渐浮出水面。