家长如何培养孩子的阅读兴趣

阅读是一种自主学习的好方法。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。书，是我们人类的好朋友，是我们获取知识，伴随我们一生的良师益友。阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。生长在新时代的孩子们，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，需要通过阅读与书不断对话，逐渐学会独立思考，因此，阅读是他们学习的基础。

研究发现，3—8岁是人的阅读能力发展的关键期。在这个时期，儿童需要养成阅读的习惯，形成自主阅读的能力，在阅读学习过程中逐渐能够独立思考。尽管他们还不完全识字，但是他们能够独立阅读各种图文并茂的书，能够自己与书对话，成为成功的自主阅读者。唯有成为自主阅读者，才算真正具备了基本的阅读能力，才会对通过阅读获取信息具有持续的兴趣和热情，才会在阅读中跨越时空、纵横古今，在阅读中获得知识广度和心灵高度的培养。那么，作为孩子的家长，该如何指导幼儿进行早期阅读呢？

一、营造家庭阅读氛围，与孩子分享阅读的乐趣。教育学家研究认为：培养孩子的阅读习惯和兴趣应从小开始，要依靠父母来“诱发”。因此，父母作为孩子的第一任老师，应发挥榜样作用，从自己做起，养成多读书、多看报的习惯，既提高了自我，又感染熏陶了孩子。

在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓郁，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

二、用心选择读物，不要过多的干涉。读一本好书就如找到了一位好老师，因此父母应根据孩子的年龄特点用心选择一些适合孩子的书籍。如在早期，应尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的绘本书，随着孩子的年龄增长，阅读内容逐步加深。

阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，在孩子的阅读过程中，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。在阅读过程中，家长干涉过多，只会适得其反。因为好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点，因此，在孩子的早期阅读过程中，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜欢的阅读方式是，一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不应急于对他发火或表示失望。只要孩子不是故意撕毁或乱扔图书，家长就不必过多地去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。

三、运用无意注意激发孩子的阅读兴趣。父母应该充分利用模仿能力强的优势，在孩子很小的时候就养成孩子朗读的习惯，坚持一段时间，你会发现，孩子虽说不认识多少个字，但能抑扬顿挫地模仿光碟的录音，这样时间长了，孩子对阅读的兴趣便会在阅读声中渐渐产生了。

总之，做家长的要通过自己大量的工作，使儿童爱读书，读好书，会读书，多读书，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面得到健康的发展，为儿童的一生打下良好基础，为他们的未来开辟一条光明的大道。这既是我们做家长的责任，又是我们应该对社会做出的应有的贡献。