树立“五个意识”，端正班干部的服务态度

如何端正班干部的服务态度，进而促进班集体建设健康、良性发展，是每一位班主任老师关心的问题。笔者认为，在实际工作中，班主任老师需树立“五个意识”，引导班干部端正服务态度。

一、对班干部的选任要体现“民主意识”

   选任班干部应该寻求同学拥护和愿为同学服务两方面的统一，而民主选举的形式无疑实现了这种统一的最优化。通过民主选举，让同学们充分认识到学生干部是大家共同推选的，也就愿意接受他们的管理和监督。同时，这样选出的干部，一方面能力强，主动性好、责任心高，可以成为班主任工作的左臂右膀；另一方面也会让每一位当选者都深感自己干部职务的来之不易和自己肩上责任的重大，担负着同学们对自己的信任，他们对自己的要求会更严格，对班集体会更热爱，服务班级的热情会更高涨。

二、对班干部的分工要体现“岗位意识”

针对本班实际情况，合理设置班干部岗位，包括常规性工作和职责性工作，让每位班干部都清楚自己该做什么、该怎么做，从而感受自己作为一名班干部的荣耀和责任。如果班主任平时工作带有随意性，今天一个事随意指派某个班委，明天一个事又随意指派给另一个班委，最后班主任会发现，做事的班委就剩下班长、劳动委员等几个了，像学习委员、组织委员等几乎都成了空架子，自然也就谈不上积极主动地做班级工作了，为班级服务更是无从谈起。

三、对班干部的使用要凸显“授权意识”

班主任要充分信任班干部，给他们自主经营的空间，鼓励他们敢想敢干、敢抓敢管。当然，放手让班干部管理，并不意味着班主任可以高枕无忧、撒手不管，班主任要做到该静观时且静观，该出手时才出手，把对班级的直接管理更多地改为间接遥控。要让学生独立自主地行使职权，使他们从内心感到自己的“位子”是实的、“权力”是真的、“责任”是重的，形成各司其职、勇挑重担、通力合作的良好局面，自觉增强服务班级的责任感。

四、对班干部的要求要突出“榜样意识”

要使学生信任、服从班干部的管理，班干部首先要严格要求自己，切实在班级活动中做榜样。思想上要明确，班干部是以服务同学为天职的，胸中时刻要装有集体、装有他人；工作中要率先，在具体的班务上要既当指挥员更做战斗员，以身作则，最大程度发挥自己的感召力；过后要反思，对照工作要求检查、反省自己的工作成效，并通过班委听取意见，以求改进工作方式方法，从而增强服务班集体的能力。

五、对班干部的培养要注重“服务意识”

作为班主任老师，要仔细观察，善于发现每一位班干部的优势和成功之处，及时给予肯定和鼓励，让他们在赏识中获得自信，逐步走向成熟。要当好参谋，及时帮助他们解决一些实际困难；给他们“支好点子、找准路子”；多教给他们一些工作艺术和方法，恰当地处理好他们工作中的失误，树立他们在学生中的威信，从而使班干部增强服务班级事务的愉悦感，更好地开展班级服务工作。