无痕教育 ——教育的最高境界

在新的形势下，学校德育工作的重要性开始凸显，而德育工作所面临的挑战同样引人关注，下面，我根据现实情况和自己的班主任工作经历，谈几点粗浅的认识和大家一起交流。

一、了解教育对象——德育工作的基础

作为班主任，首先要“勤”字当头，勤进教室，多找时间和学生交流，尤其在课余时间应经常找学生聊天，在轻松的环境下和学生谈心，了解学生的基本情况，包括家庭背景、身体及心理健康状况、性格爱好等等，了解和交流是做好德育工作的基础，只有这样，你才能做到对症下药，有的放矢，德育工作才能获得事半功倍的效果。

二、“罗森塔尔效应”的启示——说你行，你就行

美国著名的心理学家——罗森塔尔和他的助手来到一个小学，说来进行一项“未来发展趋势的测验”，向校长要了一份全校学生的名单，然后每班挑出三个，对校长说，这些孩子就是最有发展前途的学生。8个月后，他再回到学校时，这些学生在各方面都进步很大，表现优秀。跟踪调查，这些学生成年后都在自己的领域取得了巨大的成就。其实这些学生是他随机挑选出来的。这是一个“权威性的谎言”。

心理学认为，用欣赏、赞美、信任和期待可以改变学生的行为，帮助学生增强自我价值，变得自信，从而获得一种积极向上的动力。

在带初三的时候，我班里前三名的学生都是女生，而其他班男生居多，同事在一起聊的时候有这样一个观点，就是女生在大考中的表现往往会不尽人意，男生更靠谱，我突然意识到应该培养几个男尖子生，就找了两个前十名的男生单独跟他们谈，暗示他们主要是太贪玩，没有努力学，如果能好好努力，肯定会超过前三名的女生。并告诉他们，男人要对自己狠一点，狠意味着一种高远的目标、一种骨气、一种百折不挠的决心。在每次月考完我会找几个学生进行谈话，对于他们的一点点进步都会喜形于色，大加赞扬，并不断鼓励，最后一句总是“相信你能做到”。果然，在最后的中考中，这两个男生将以前班里的前三名远远的甩在了后面，双双冲进了全县前50名。

三、无痕教育——教育的最高境界

无痕教育，就是在教育过程中不留痕迹，以一种自然和谐的方式实施教育。任何一种教育行为，学生在其中越是感受不到教育者的意图，它的教育效果也就越好。

我们在教育学生时要善于把教育意图隐藏起来，放下教师的架子，在与孩子平等交流的过程中进行教育。或者让孩子在其他形式的教育活动中受到启发、感染，达到教育目的。

下面是一些无痕教育的尝试：

1. 民主、平等的交流

我在每次月考完都会找一些学生谈话，比如和退步了的学生谈谈生活及家常话题，了解他们学习的困难，并告诉他们一些有效的学习方法，帮助学生树立信心，但是不谈成绩，让他们在和谐和被关爱的环境中振作精神，奋力直追。

2. 教学因活动而精彩

“学生不是反对我们的教育内容，而是我们的形式过于死板”。这进一步说明了活动教育的无限魅力。除了积极参加学校举行的各项活动如运动会等，还要通过形式灵活，类型多样的课外活动丰富学生的学习生活，激励他们参与到集体活动中，增强班级凝聚力和集体荣誉感。如元旦联谊晚会、班级篮球赛、乒乓球赛、辩论会、读书感悟会、英语交流会，演讲、主题班会等。

3. 榜样的力量是无穷的

教育者以身示范就可以达到无痕教育。比如搞卫生班主任的示范和参与，会达到更好的效果。

另外可以找一些学习的榜样，达到潜移默化的教育作用。开学初，我发现临时指定的班委会工作无力，重新推选的时候发现学生怕影响学习，都有意隐瞒自己曾经做过学生干部，而全体学生还存在学习没有目标和动力，积极性不高等问题，所以我专门请了现在高三（8）班的两名优秀学生给我们班做讲座。其中祈小强是8班班长，不但班级管理有一套，学习也很优秀，是全级10名左右。孙纯智考过全级第2名，他们从班级管理、学习方法，生活指导等方面对高一新生进行现身说法，极大地鼓舞了全体学生。

教育是一种诗意的修行，是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。尽管这条路充满艰辛，存在挑战，但好在我们怀揣“爱与智慧”，已然在路上……