由主题班队会想到的

主题班队会是学校德育必不可少的形式，是班主任对学生进行管理、引导和教育的重要途径，又是培养和展现学生自我管理能力，培养和增强学生主人翁意识的一种重要方式，同时也是处理、解决班级问题，开展各项活动的有效途径。我校主题班队会活动形式新颖，教育效果显著，得益于学校对德育工作的重视，得益于教师的耐心引导，得益于学生的自主尝试，更离不开学校一贯的坚持。在学校开展主题班队会活动的过程中，我略有感悟。

一、树立中心意识

主题班队会活动开展的目的是使学生健康成长，快乐生活，轻松学习，这就决定了主题班队会应以学生为中心，以情景为中心，以活动为中心。我校的主题班队会都是根据时令性主题结合班级学生当前情况确定主题，提出建议，引导学生自主设计流程，自主编排情景，自主呈现，将呆板抽象的说教植入生动形象的小品、朗诵、故事等形式中，寓教于乐，教育效果明显。

二、重视情感体验

主题活动的开展，一定要让学生有所收获，或自我感染熏陶、或自我约束管理、或自省自悟、或良性竞争、或取长补短……在活动开展后，班级大多数学生都能站在自己的角度说出一句感悟，学会一点技能，感知一些变化，那主题活动的开展就算成功。学校在开展完题为“珍爱生命，平安出行”的主题教育活动后，出校门口时，学生一改过去的一哄而散，遇到极个别学生没走斑马线、人行道时，也会得到同伴的提醒，我认为此次主题活动开展的目标实现，自律和他律显露无遗。

三、尽量照顾全体学生

开展主题活动时，策划者、主持者、表演者往往是班级优秀学生，他们大多行为习惯良好，生活经验丰富，从活动的视觉效果看热闹非凡，但教育效果难以评估。为此，在确定主题时，目标要细，内容要实，尽量让大多数学生都能参与到活动的策划、主持、表演中来，使其从参与的过程中有所感悟和体验。我看到某班开展题为“我运动、我健康、我快乐”的主题活动时，小主持人设计好表格，让学生分成若干小组，在教室比拼运乒乓球、踢毽子、做俯卧撑等竞技项目，评出优胜小组，学生全员参与，激情高涨，尽享运动带来的快乐。在活动中引入了小组合作、良性竞争的基本理念，同时为学生提前进入冬运会的情景作铺垫。内容选择非常具体，可操作性强，呈现方式灵活，学生参与度高。

总之，主题班队会在班级教育管理中有举足轻重的作用，作为教师要因势利导，大胆相信学生，从小处着眼，放手让全体学生去实践、去体验、去创造，哪怕看起来没有热闹的场景，他的教育作用也会非常明显的。