捧出一份爱，开出满园花

每当有人问我，当教师十多年最大的感受是什么？头脑中便会浮现一连串的词语，但只有一个字，在影像中放大，再放大，那就是“爱”。在我看来，爱是打开学生心灵的钥匙，爱是让学生扬起自信的风帆，爱是让孩子人格健全的至宝。 

说到爱，先来听听那个调皮孩子的故事吧。我遇到过的一个最调皮的孩子，是一名女生。那年，她上六年级，我兼任学校女生宿舍管理员。她是所有孩子中让我最头疼的：欺负室友，乱扔垃圾，不叠被子，满盆的洗脚水塞在床下面，熄灯之后躺在床上吃东西，大声说话，半夜起来偷偷玩手机……几乎每一次查寝室，都有她的问题。批评她，她犟嘴；向班主任反映，稍稍收敛几天，依旧是老毛病重犯。后来，居然发展到联合其他年级的“问题生”组建了一个所谓的“刀子帮”去敲诈勒索同学，俨然一副天不怕地不怕的样子！为她的事，老师和学校领导可没少操心，可以这样说，每天至少有一节课是围绕“她”在转。

第二年，她上七年级，我担任班主任工作，她居然被分到我班上！看到分班学生名单上她的名字，我觉得一阵眩晕！天啦！这个问题生怎么会分到我的班上，我可该怎么办呐！三思之后，我打算在开学前找她细细地长谈一番。开学第一天，我单独跟她谈话一个多小时。我告诉她：上七年级了，长大了，要学会管理好自己，姑娘家更要注意自己的言行，爱惜自己的名誉，要懂得自尊自爱。当然，我没有忘记细数她过去的种种违规违纪行为，并且一一讲述了这些行为给她名誉上带来的不良影响。其实，我另一方面也是想含蓄地告诉她：我了解你过去的一切不良行为习惯，今年作为你的班主任，我会把你盯得更紧，请不要轻举妄动！那天，我第一次看到她低下头抿抿嘴，有点不好意思的表情。

第二周，我又约她谈话半小时。这次，我首先表扬了她，把这一周以来她的些许变化进行夸大、赞扬！我要告诉她：老师时刻都在关注你，你只要想做好，哪怕再细微的变化老师都看在眼里。这一次，她看着我的眼睛，从她的眼神中，我看到了她的喜悦和惊讶！

之后我隔三差五地约她谈话，惯例似地先说说她的进步，给予表扬，然后再聊天似地问一问她有几个好朋友啦，班上最近发生了哪些有趣的事啊，每周有多少零花钱呐，爸爸妈妈多大年龄啊……她也一一回答我，整个谈话气氛比之前几次要轻松许多。从她的口中，我也了解到班上的一些情况。虽然她在寝室里依然不太守纪律，但至少她没有再去欺负别人。

再到后来，她会主动找些话题跟我说，她会告诉我哪家超市的东西较贵，哪家超市的青菜便宜，哪家超市买单的时候排队时间最短……我惊讶她小小年纪居然有这么丰富的生活经验！慢慢的，她愿意跟我聊天，我感觉我走近了她。

一天晚上，我在办公室里加班批改试卷，她来交作业。交完作业的她并没有马上离开，看她蔫蔫的一副欲言又止的样子，我停下笔，问了问她有什么事。这一问不打紧，她居然扭捏起来，说：“老师，其实我遇到一件特难办的事，我不知道谁能帮我，就是想找您说一说，再不说出来我就要憋炸了。”我说：“那你说吧，看看我能不能帮到你。”她告诉我，她有一个8年都不曾回家的妈妈和一个暴力的爸爸。她告诉我，最近要开庭审理她爸爸妈妈离婚的案件，不知道要怎么办……我知道，她想问我，又怕这个话题不太合适。

接下来的一个多小时里，我静静地听着她声泪泣下的诉说。从她的口中我了解了她特殊的成长环境，同时，也让我看到了一个不一样的她！由于她爸爸性格的原因，她父母感情不和，家庭暴力时有发生。为了躲避难缠的爸爸， 5岁的时候，妈妈就离家出走了，远去广东打工。

后来，爸爸也出门打工，她从小就长期一个人在家，基本没人监管，只是她外婆有时候去看看她。后来，她那瘫痪的外公去世后，外婆就远嫁他乡，从此也没了音讯。这时候她开始住校读书，她爸爸在县租了房子，她周末回家，自己买菜，做饭，洗衣服，偶尔去大伯家吃顿饭。这时候，我才明白为什么她会在六年级的时候就那么调皮，那么无法无天！缺少关爱，没人监管，她的家庭教育基本为零啊！同时，我也感慨：特殊的成长环境把一个13岁的女孩子磨练的有如此丰富的生活经验。连周末每个超市的菜价，她都清清楚楚。她告诉我：妈妈并不是不爱她，妈妈一年也会回来两趟。趁爸爸不在家，也会悄悄去租住的地方找她，然后带她出去吃饭，给她买衣服，买好吃的，给她零花钱，再带她去旅馆住上一晚，洗个热水澡，母女俩会躺在一起聊天到很晚。她说她不怪妈妈，她自己也经常挨爸爸的打，能够理解妈妈的不容易。

我给她倒上了一杯热水，在她的感谢声中，我听到更为懂事的声音：“我也希望爸妈能和睦相处，这样我能跟别人一样有个完整的家。但，这是不可能的。妈妈不惜一切代价要求离婚，已经起诉了，下周就要开庭审理，我不知道怎么办。其实我想跟着妈妈过，但我若选择了妈妈，爸爸就会很失望。因为妈妈离开家的这8年多，爸爸为我付出的更多一些，我读书，吃穿住用的花销基本都是爸爸给我的。再说，妈妈带着我，以后就不容易再嫁。我希望妈妈以后能找一个好人，会有一个幸福的家。我爸性格那么不好，离婚以后也很难再找到合适的人一起过日子，他将来老了，一个人多孤单啊！我若选择跟爸爸过，他老了身边也有个伴儿……”

听到这里，我的眼睛也湿润了。我感慨一个幼小的孩子居然能把问题考虑的这么全面，她的内心经历过多少挣扎啊。13岁，多少像她这么大的女孩，还在爸妈的怀里撒娇呢！这应该是一个撒娇的年龄，一个无忧无虑的年龄啊！她的心理负荷居然这么重。在这种环境下生活的她，能像其他孩子一样每周穿戴整洁来上学，就已经很了不起了。一直以来，在生活上她是那么坚强。我起身，把她揽进怀里，觉得自己的力量是那么渺小。此刻，所有的语言都显得那么苍白无力。作为班主任老师，目前她最信任的人，我却什么帮助也给不了她。

一周以后，她果然请了两天假。来请假的时候，她说：“老师，我每周上学都是独自骑电动车花费45分钟从县城里的出租屋来的，我从来也不说我的家庭情况，同学们也不知道，这是个秘密。”我说：“放心吧，老师明白。我会告诉同学们你请了两天病假！”她笑了，笑得很好看。两天以后，她回到学校悄悄的告诉我，法院把她判给了妈妈，从此她可以跟妈妈一起生活，她很开心。

一个月后，学校召开家长会。那天中午，孩子们都兴奋地在阳台上翘首盼望父母的来临。忽然，她大声喊道：“老师，我妈妈来了！你看，她在楼下的中心路上。”然后，我看着她像一只小鸟一样飞奔下楼，一下子扑进她妈妈的怀抱。我想，这一刻，她一定感到很幸福，她也一定笑得很灿烂。瞬间，我也感动的流泪了。是啊，经历过多少次家长会了，她的家长席都是空缺的，这孩子终于在这次的家长会上盼来了妈妈。这是一件多么值得高兴，值得骄傲的事！

如今，她上八年级，依旧在我的班上，我依旧是她的班主任，不同的是我已经不再会为她的事感到头疼。

今天，我还在教育岗位上成长，再听听著名教育家苏霍姆林斯基那段名言：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交往，关心他们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。” 

好了，说了这么多，相信大家明白了为什么我要用一个“爱”字来诠释教育的全部。因为教师今天洒下的每一滴雨，都会在孩子们心中开出一片芬芳的花园！但愿我们都能成长为爱洒天下学生的好老师！