浅谈小班常规的建立

在幼儿园的所有工作中，幼儿安全是幼儿园工作中的重中之重，而保证幼儿安全最重要的一个方法就是要有一个好的班级常规。建立好的班级常规不但可以减轻老师的工作压力，还能帮助幼儿养成良好的生活习惯，在班级教育教学、户外活动和区域活动中都能受益良多。

新的学期开始，我结束了大班的教学，来到了小班，这是我第一次带小班，面对这群小孩子一开始也有些无助，常规一直不能很好地建立起来， 他们就跟没了管束的小羊到处破坏，看看满地的玩具，已经被折腾的乱七八糟的娃娃家，真是无比的挫败。事情的转机出现在一次玩沙游戏。

 户外活动的时候，我带他们去玩沙子，这是他们入园后第一次到这里玩，所以都很兴奋，有的找了几个瓶子装起了沙子开起了商店，有的在沙子上建起了城堡，大家玩的不亦乐乎。这时安妮突然指着旁边的草地大叫起来，我过去一看原来是一只很大的蟋蟀，小朋友可能没见过这么大的蟋蟀，好奇却都不敢碰，威利还吓得跑到了一边。我想孩子应该学会勇敢，这也是一次很好的教育活动，于是我就把蟋蟀拿在手上给他们看，告诉他们这只是一只蟋蟀，没什么可怕的。我鼓励他们也可以把蟋蟀放在手上“我们来玩个勇敢的游戏吧，看谁最勇敢”， 一听说比赛，胆大的爱丽丝先伸出手说“我来”，我把蟋蟀放在她手上，“1、2、3，爱丽丝真勇敢，是个勇敢的宝宝！”听到我的表扬，爱丽丝特别高兴，旁边几个胆大的小朋友都争着要来试试，我从3个数加到10个数，小朋友都一起数，每个小朋友都“勇敢”了一次。大家特别的高兴，一点也不害怕了，还把蟋蟀当成了朋友，把它带回了教室，养在了自然角。

经过这次事件，我突然有了主意，孩子们需要更多的是鼓励，他们的模仿能力很强，凸显好的行为能起到示范的作用，可以带动更多的小朋友进行好的行为模仿，有几个能遵守常规的幼儿，给予他们一定表扬和肯定，以此引导，别的幼儿也会跟着模仿了。于是，我在教室最显眼的地方创设了《Baby tree》的主题，给他们讲故事听。

自从有了Baby tree后，我们班的常规有了很大的改善，小朋友每天来上学都要跟自己的Baby tree说上几句话，放学还要跟Baby tree再见。后来在跟一位家长的沟通中发现，这个小朋友在园里表现的很好，在家里却一副小皇帝的做派，我跟这位家长讲了我们Baby tree的故事，果然，这个小朋友像换了一个人，会主动收拾自己的玩具了。我在班里表扬了他，并给他的Baby tree贴上了一颗小苹果，别的小朋友在了解了这件事以后也主动收拾自己的玩具了，家长们纷纷来向我“报喜”。

现在我们班的常规越来越好，小朋友跟他们的Baby tree也越来越亲密了，我们的故事也还在继续。