一盆花的教育力量

为了响应学校提出的加强班级文化建设的要求，我在班级开展了小组为单位，共同培养一盆花的活动，我跟同学们讲：“一盆花可以美化班级，净化空气，希望同学们积极的参与到共育一盆花的活动。”同学们积极响应，纷纷把自己家的花带到学校里来培养，有的同学在花盆上写着花的名称、习性特点，有的同学通过一盆花抒发自己的情感，看着同学们如此踊跃，我心理非常高兴。一个月后，我召开了一堂（花儿与我共成长）的主题班会，同学们的发言，让我对本次活动产生了新的认识。下面是主题班会学生代表的发言：

一组代表发言：在花儿进了教室之后，我们班级变得更加漂亮了，有些同学带来的花，更是净化了我们的生活空间，谢谢同学们把自己最喜欢的花带进教室，让我们分享花的美丽。

二组代表发言：同学们在花盆上张贴花的名称、习性及价值，让我们认识了更多花的名称，开阔了眼界，知道了更多有关花的科谱知识。

三组代表发言：我们小组在培养花儿成长的过程中，有明确的分工，一号同学负责浇水，二号同学负责施肥，三号负责提供花儿情况介绍，四号同学负责记录花儿成长的过程。在共育一盆花的过程中，我们既有分工，又相互帮助，增进了友谊，提高了合作的意识。

四组代表发言：我们组培养的花在生物课上，被老师拿来作为实例，给我们讲解花的结构及生长条件，发挥作用等知识。语文老师让我们用形象生动的语言来对自己组培养的花进行描述，借花抒发情怀。政治老师，以花儿为例，教育我们要珍惜青春，珍爱生命，让我们懂得了，我们培育花儿的过程就是一种保护环境的行动。一盆花，将生活与知识紧密联系在一起，让我们对知识理解和掌握的更加深刻。

五组代表发言：我们在共同培养一盆花的过程中，让我们感觉到，花儿要健康成长，离不开我们耐心细致地培育，适度地浇水与施肥，适当地日晒，一段时间不关注，花儿就会出现枯萎，甚至死亡。这让我们联想到，花儿作为一种生命，在成长的过程中需要爱心呵护，人们常把我们比喻为祖国的花朵，我们在成长过程中，同样离不开父母的呵护，老师的关爱，回想我们的成长历程，父母老师在我们身上倾注了太多的心血，我们应该以一颗感恩的心，努力学习，争取最好成绩，回报关心自己的父母老师。

六组代表、七组代表等各组代表纷纷发言，体味在培养花儿成长过程中自己的心得与体会。

一次不经意的主题班会，竟然产生了如此的教育效果，完全出乎我的意料。一盆花的感悟与体会，远比我们口中喊着：同学们要呵护生命，感恩父母，努力学习，带来更大的教育的力量。静心思考，这难道不正是体现陶行知先生“生活即教育”的教育思想吗？生活无小事，处处是教育，让我们从培育一盆花做起，让生活中的点点滴滴都产生教育的力量。感谢同学们为我上了一堂具有特殊意义的课。