我探索 我前进

我热爱教育事业，更热爱班主任工作，在十几年的教育教学中，我跟学生建立了深厚的友谊。学校生活对每一个人都是至关重要的，中学阶段更为重要。在人生的道路上，无论是政治思想，还是道德品质文化素养，无不打着学校教育的烙印。学校教育特别是中学教育往往影响着他们的一生，而学校教育工作的大部分是靠班主任来做的，班主任是学校教育的组织者和领导者，肩负着对学生进行思想品德教育的重任，是沟通学校家庭和社会的桥梁，是联络各学科教师的纽带，班主任工作直接关系着几十位同学的健康成长。班主任工作是重要而艰巨的。我在长期的班主任工作中，进行了一些有益的总结和探索。在班级管理方面，也积累了点滴的经验。下面介绍如下：

一、培养一支强有力的干部队伍

所谓强有力，一是学习成绩好，二是工作热情高，三是有魄力，四是讲团结。我的经验是让学生自理自治，从中培养学生的多种技能，在培养班级干部上我归纳为三步走的工作方法：一带二帮三放手，即七年级带着走，八年级帮着走，九年级放手让学生自己走。

一带，这意味着班主任的模范作用。七年级为刚进入中学的孩子，对中学的一切感到新奇，对老师崇拜。在学生眼中，老师是榜样、是楷模。所以凡是我要求学生做到的，我首先必须做到。例如冬天上操，不让学生戴围巾帽子手套，我决不戴。夏天烈日炎炎，学生在太阳底下劳动，我决不去阴凉处。不让学生迟到，我每早先到班，这样做给班干部作了榜样，干部带动学生，为班干部做班级工作创造了良好的条件。

二帮，到了八年级随着学生要求自治心理的发展，班主任老师的工作是选苗、育苗、培养班干部，帮着班干部作工作。例如，帮班干部精心地设计主题班会，拟定会议程序。修改发言稿，给任务教方法等，干部队伍培养起来了，干部能力提高了，就能很自然地促进班集体建设。

三放手。九年级放手让学生自己“走”，各项工作的顺利开展，班干部不仅收到了锻炼，而且得到了提高。同学自律性的加强，班集体的建设又为班干部开展工作创造了有利的环境，这时，老师可以当参谋，班干部集思广益，拟定计划，开展工作，在班级舞台上大显手脚，增长才干。实践证明，这样做效果甚好，例如前年校运动会，我有事不在校，班级工作全由班干部组织，结果在这次校运动会上，我班获得优异的成绩。

二、树立良好的班风

风气是无声的命令，风气好了不良现象就没市场，工作事半功倍，反则事倍功半。树立班风，我首先引导大家明确树立什么样的班风，经过全班同学的热烈讨论，我们确立为四句话：积极进取，团结友爱，勤奋好学，遵守纪律。为了树立良好的班风，我采取以下措施：

1. 建立班干部值日制度。职责是记录，表扬当天的好人好事，批评不良现象，主持每天的小讲评会，让同学明辨是非，同时看到班级前进的步伐，以鼓励士气。

2. 坚持从爱出发，从严入手的方向。对学生既亲切关怀又铁面无私，凡是违反纪律的都要严肃批评认真对待，直到认识错误为止。因为错的东西不加以批评制止，良好的班风就无法形成。但平时对学生我都是平等对待，一视同仁。平时细心观察学生，经常找学生谈心，了解学生的生活学习情况，及时帮助学生解决思想问题、心理问题，并给予关怀。例如，我对我班的留守学生杨春就给予很多生活上的关照，她的家长在给我的信中说：“老师对我孩子的关怀照顾我们无法报答，希望留守学生在我的帮助下能健康成长，成绩优秀。”

学校的重托，家长的信任，使我感到我更应该把全部的爱献给我的学生们，这种爱包含着对学生的期望和严格要求，做班主任工作不要妄想立竿见影，只求在以后得到硕果。但我还是愿意为孩子的前程着想，继续努力下去。