挫折，让学生走过

2014年2月17日早上7点左右，安徽省合肥市滨湖品阁小区一名17岁高三男生从27楼坠落身亡，又一个年轻的生命选择了放弃和离去。2014年9月6日，江西一天内发生两起学生自杀事件。当日上午，江西赣州八中高一的一名男生从西河大桥跳下身亡；下午，奉新县华林中学14岁男生余某在家中上吊身亡。

数月以来，我国各地已发生多起学生自杀事件。梳理近年来有关学生自杀的信息发现，学生自杀案例分布广泛，覆盖从小学到初中、高中乃至大学各个阶段。分析他们走上这条道路的原因，或是学业问题，或是情感问题，或是与他人的矛盾纠葛，林林总总，不一而足.不论是什么样的原因，当出现问题的时候，也就是学习生活中出现了挫折，他们的心理不能承受而让自己决绝。作为一名教育工作者，睹此心痛，在我们的工作中该如何对学生进行教育，提高他们的耐挫力，从而走好人生路呢？

现在的课堂上，鼓励提倡赏识教育，多表扬少批评，要说没错。教育实际中，因为这种提倡，不少老师不敢去批评学生了；或是批评了，是赞扬为基础的批评，很少深入到骨子里去。学生在家中是公主，是小皇帝，在学校是小上帝，生活学习中顺心顺意，所以稍微有些不顺己心的事，心理起伏较大，容易有过激行为。众所周知，挫折是一种普遍存在的社会现象，人的一生注定有高潮，也有低谷，不会永远一帆风顺，春风得意；也不会一直背时背运，道尽途穷，所有的困难都会有一个尽头，都会成为过去。所以，对学生来说，挫折是成长过程中的必修课。我们可以在日常教学工作过程中，有意识地对他们进行挫折教育，增强风雨中飞翔的本领，以便更高更远翱翔。

首先，允许学生有失败。

因为教育现实，面对学生的种种不如意，老师会不由自主地着急，而气急无方。既然如此，可以不着急，允许学生失败，毕竟失败不可避免。在这期间，引导学生正确面对失败，帮助他们认清失败的本质.有人说：失败是短时耽误，而不是一败涂地;失败是暂时走了弯路，而不是走进死胡同；失败是垫脚石，而不是跌倒不再起来的绊子。认清了失败的本质，启发学生为什么会失败，与他们一起分析失败的原因，鼓励学生从失败中走出来，战胜失败.任何事业取得成功的过程，实际上都是一个不断战胜失败的过程。

其次，告诉学生：在挫折中更容易成功。

挫折不可避免，如果学生因为一点点困难就放弃前行的话，那么在他面前的永远都是困境。因此，老师应该让学生明白，困境是为了让他更快的接近成功。

从这个角度来看，挫折作为磨难，正是一个人成长过程中必不可少的催化剂，要想收获快乐首先要经历磨难，面对磨难，积极面对，经过一番历练，它就是改变命运的要素。“生于忧患，死于安乐。”古人也很好地给我们诠释了这一点。

再次，学习生活中，老师可以不断创设挫折教育机会。

人与人的差别不大，每一个孩子都可以成功地抗击学习和生活中的暴风雨，主要是他们有没有过锻炼的机会。说教可能苍白，作为教师，可以在学生学习生活中，有意识的给学生设置一些障碍，把平坦的大道变成崎岖小道，使学生体会一下挫折，领会不顺，从而勇敢的走过去。这样，学生就会重视挫折，敢于战胜挫折。

一般来说，孩子没办法预料自己的认知行为将带来怎样的后果，但是在受挫之后，孩子就会想，为什么会这样？他找原因，这恰恰是提升学生认知能力，锻炼受挫能力的重要时机。我们在教育中可以灵活运用。

古人说：自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。这是被历史证明了的真理。我们在工作中搞好挫折教育，提升学生的耐挫力，让上面的悲剧不再发生！