教师的幸福在哪里

“人类一切努力的目的在于获得幸福。”这是美国文学之父欧文的一句名言。中央电视台也曾经做过一次民众调查节目，问题就是你觉得幸福吗?答案当然五花八门。有人说，有钱就有幸福，想吃什么就吃什么，想买什么就买什么，想玩什么就玩什么，饭来张口，衣来伸手，这就是幸福。有的说，知足就是幸福；有的说，有一份安心的工作就是幸福；还有的说活着就是幸福……我不禁自问：我幸福吗？教师的幸福在哪里呢？

自己作为一名普通的小学教师，每天的喋喋不休，让我们成了“金嗓子喉宝”；每天厚厚的作业本，让我们的眼睛过早衰老；每天繁重的课务，让我们没有精神去做家庭的“骄傲”。想想何时能买上可心的房子，想想年迈的父母何时不用辛勤操劳，想想孩子的生活……让我们倍感压力，作为教师的幸福感在疲惫的身躯和不堪的重负中迷失了……

失落撩人回忆。回忆起让人心醉的教师节。

去年教师节庆祝会上，先后有十几位老师上台领奖，看到同事们一个个兴高采烈地上台领奖，看着获奖者脸上洋溢着的笑容，一种幸福感不由得从心中升起。可就在此刻，小玉同学却大声问道：“老师，你为什么没得奖？”

小玉是个“问题学生”，他虽然聪明，但是眼高手低。说起来“夸夸其谈”，写起来“一塌糊涂”，学习成绩可想而知。同学们对他“敬而远之”，老师对他“无可奈何”，家长更是“听之任之”。显然，他是借此机会给我制造“麻烦”，想展示一下他的聪明和才智。

我当时还真被他问懵了，刚刚点燃的一点幸福之花被他瞬间给浇灭了。要不是当着这么多学生的面，我真会给他一顿“狂风暴雨”。可会场的气氛显然不允许我发火，我思忖再三，决定把这个问题抛给学生。于是，庆祝会结束之后，我故作轻松地说：“同学们，刚才你们看到这么多老师同学上台领奖，你们有什么想法？”

 获奖的刘洋第一个站起来说：“我太兴奋了，上台领奖时我都不知道是先打队礼还是先接奖品了。”看来，他还没有从刚才的兴奋中醒悟过来。孟迪则说：“我太紧张了，都不知道该怎么走路了。”其他同学有的为获奖的老师骄傲，有的为得奖的同学自豪，也有的为没有获奖的老师感到遗憾。我借机说：“为别人的成功喝彩是一种健康的心理，更是一种美德。可是，你们有没有想过，李老师为什么没得奖？”

 “一石激起千层浪”，同学们顿时打开了话匣子，“是呀老师，你为什么没得奖？”我神色凝重地说：“我也不知道我为什么得不到奖，请同学们帮我找找原因吧！”于是教室里再次沸腾起来，有人说，可能是上次那几个同学做了坏事影响了老师；有人说可能是他们学习成绩太差的原因；也有的说是老师的情商不够高，人缘不太好……

我看同学们说的差不多了，我抛出了最后一个问题：“你们知道这些获奖者是怎么评出来的吗？”同学们面面相觑，像丈二的和尚——摸不着头脑，他们终于陷入了沉思。见时机成熟，我拿出班主任考核细则，逐项读了起来，读完了，我长舒了一口气说：“同学们知道答案了吧？……”我本想借机“教训”他们一顿，没想到班长晴朗打乱了我的计划，他迫不及待地站起来说：“今后我们一定加强体育锻炼，争取提高体育成绩。”他是个上进心特强的孩子，老师没有得奖，显然影响到他的情绪。同桌的瑶瑶不好意思地说：“我们组今后做值日时，一定互相帮助，不给班级拖后腿。”瑶瑶肯定受了同桌的影响。

……

同学们七嘴八舌，各自在为“我”创造获奖的机会，我静静地听着，沉浸在同学们为我酿造的幸福中，并且把期待的目光投向小玉。小玉低垂着头，眼睛却悄悄地瞅着我的脸。在我的一再暗示下，他终于慢吞吞地站起来：“老师，我们不会让你失望的！”我听得出来，他说话的声音虽然很小，但是是发自内心的。看到孩子们在我的引导下越来越懂事了，我心中不由得荡起了幸福的涟漪，所有的烦恼在那一刻化为乌有。

突然间，我感受到了，教师的幸福原来就在这里！幸福就在学生认真书写的作业本上，幸福盛在学生满意的试卷上，幸福堆在家长充满谢意的笑脸上，幸福绽放在小小的三尺讲台上。没有学生哪有此刻的幸福。