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新课标下教师如何备课时间：2007-07-04 备课是展示教师个性化创造过程的真实记录，是教师教学行为和学生学习方式的“点子库”。传统的备课强调的是“以本为本”、“以纲为纲”，脱离社会实际和学生生活实际。当新一轮课程改革把目标定位在“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”上时，作为一线教师必须冲破传统的清规戒律，以崭新的教学设计代替传统的教案。 一、树立正确的备课指导思想，树立“为了每一个学生的充分发展”的价值取向和以课改新理念为出发点的备课观。我们要把焦点放在学生学习方法与过程、以及情感态度与价值观上;注重面向全体学生，教学生学会学习、学会做人。 二、教学设计要具有时代性和挑战性，要融入教师的科学精神和智慧。教师要了解学生的学习意向、体察学生的学习情感、诊断学生的学习障碍，然后设计出真正关注学生充分发展的教学策略。同时，要跳出“教教材”的圈子，引导学生领悟教材的精华，把教材用活，让学生学活。从而使学生达到“会学、乐学”的境界。 三、教学设计要新颖、独特、具有个性化的特点。教学设计要体现出教师是学生学习的合作者、引导者、组织者的新理念。要把传统的格式化教案改为以知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的“设计理念→设计思路→教学过程→拓展升华→教学心得”等教学设计。教学设计还要讲求好用、实用、有新格调、新品位、新创意。
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