美术教师如何走进学生“心里”

李政涛老师最感恩的是邀请他去家里吃饭的恩师，在别人看来，这也许是简单的邀请，但在李老师的心里却深深地扎下了根，他得到的是一份心与心的交流以及对自己的那一份肯定。

工作将近三年了，同为艺术教师的我也曾将许多学生邀请进自己的生命里，不悔过去，只观现在、期将来。小树苗的成长不仅仅需要阳光、空气和水，要想茂盛，还需养分、呵护和修剪。这些孩子们的成长亦是如此，品质、知识贯穿于生命，但成为有用的人更需要尊重、理解和爱，“邀请”在教育上亦是一种态度，为何不变教授为邀请。想走进学生的心中，就要放下权威和尊严，带上更多的分享与协商。教师自身的修养要起到示范作用，以广泛的兴趣爱好、豁达的心态和凛然的正气赢得学生的喜爱。在教育教学的过程中，我们还是有一定的教学目标和任务，虽不能像兄弟或闺蜜那样促膝长谈，但至少，我们对学生应该是尊重和爱的。教育如同做人一样，往往都是相互的，教师受学生尊重，这种光荣感会使我们更加热爱我们的学生和我们的教育事业。同样，学生受到教师的关怀与爱护，又何尝不会更加尊重和喜爱教师，并听从他们的教诲。

由于美术的学科性质，我教过的年级从初一直至初四，学生的思想和心理变化是父母和老师很难预知的，初中学生正值青春期，大多数同学的小叛逆、小任性就会接踵而来。若与学生相悖而行，就会造成师生关系紧张，学生也会失去学习的信心。与之相反，有的老师则会不断找学生谈心，把想法与老师分享，让学生有问题找老师寻求帮助，这样以满腔热情、激励式的教育方式，往往会取得教育的成功。作为一名艺术教师，要有浪漫的情怀，美术课作为综合性很强的一门课程，又是最与我们的生活息息相关的一门课程，那我为何不把画笔还给孩子，把课堂还给大自然。春天来了，它的色彩和造型本身就是一本很好的美术课本，为何不让学生身处大自然，没有课本，没有教参，只有纸和笔，还有大自然赋予的灵感。

教育家李镇西说过：“用心灵赢得心灵，不只是教育的条件，更是教育本身。”我欣赏李镇西，并且一直在学习尝试着践行他的教育思想，期望用心灵赢得心灵，获得学生的信任，走进学生心里。李老师说：“一个日子，一个孩子，就是教育”，还说：“擦亮每一个日子，呵护每一个孩子，就是教育的全部”。以后的日子我会努力学习李老师：享受童心，享受浪漫。给我们的孩子留下一抹温馨记忆。多年以后，依然可以和他们相互倾吐心声，毫无芥蒂，这就是期盼着长大成人的学生们。