第10课 秦末农民大起义

　　一、重难点分析

　　秦的暴政

　　秦的暴政是秦末农民起义爆发的根本原因。这部分内容教师可以指导学生阅读教材和教材所给材料，总结出秦朝暴政的主要表现，让学生认识到暴政使农民无法生存下去，为下面的学习作铺垫。教师还可以利用多媒体，补充一些表现秦朝暴政的史料，增强学生的感性认识。

　　陈胜、吴广起义

　　这部分内容是本课的重点内容。教材从原因、过程、结果三个方面进行讲述，其中起义的原因是本课的一个难点。教师可让学生先阅读课文，然后提出问题：“如果没有这场雨，秦末农民起义是否就不会爆发？”通过讨论，让学生认识到，这个原因只是起义的导火索，起义的深层原因是刚才所讲到的秦朝的暴政。

　　起义的经过，可以借助《秦末农民起义形势图》或者制作成多媒体教学课件，教师边演示边讲述。这里包括起义的时间、地点、路线、建立的政权，让学生了解起义的整个过程。

　　起义的结果，教师需要讲述起义的意义。一方面要突出陈胜、吴广的首创精神，另一面可以通过提问题“陈胜、吴广的起义是否推翻了秦朝”，使学生明白真正推翻秦朝统治的是刘邦、项羽。刘邦、项羽的起义是陈胜、吴广起义的后续。

　　楚汉之争

　　这部分内容的教学不是本课的重点，教师主要让学生了解，这场战争与刘邦、项羽在秦亡前领导的战争有本质的区别。教师可以引导学生从起义的目的入手，找出不同，使学生明确战争的性质发生了变化，即由推翻暴政到争夺皇位。

　　二、史料解读

　　高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷①，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”

　　——［西汉］司马迁：《史记》卷八《高祖本纪》

　　【注释】①馈饷：粮饷。

　　【解读】刘邦认为他战胜项羽的原因就是能够知人善任，笼络了一大批优秀人才。他身边有精通计谋的军师，有善于管理的丞相，还有熟谙军事的将帅，而项羽虽有范增却不能用。

　　三、问题解答

　　1.材料研读

　　（1）这一记载说明秦代的刑法有什么特点？

　　说明秦朝的法律非常残酷。

　　（2）依据材料，归纳刘邦战胜项羽的重要原因。

　　刘邦重视人才，善于用人，得到萧何、韩信、张良等人的辅佐。项羽刚愎自用，不重视人才，不采纳范增的意见。

　　2.问题思考

　　陈胜、吴广起义与秦朝的施政有怎样的关系？

　　秦的暴政导致了陈胜、吴广农民起义，陈胜、吴广农民起义是对秦朝施政的反抗。

　　3.课后活动

　　（1）你认为下列秦朝的措施与秦朝速亡有关联的有哪些？试在右侧的□中画“√”。

　　秦朝的措施      与秦朝速亡的关系

　　行郡县制

　　统一文字

　　焚书坑儒         √

　　统一货币

　　修建长城         √

　　强征赋税         √

　　严刑峻法         √

　　开拓交通         √

　　修骊山陵         √

　　（2）想一想：陈胜、吴广领导的起义虽然失败了，但这一起义有什么历史意义？

　　陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，沉重地打击了秦王朝，虽然起义失败了，但他们的首创精神在我国历史上闪耀着永不磨灭的光辉，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。