《节约用水 珍惜水资源》综合实践说课稿

　　一、活动背景

　　当今世界随着人口的不断增多和经济不断发展，对淡水资源的需求量不断增加，同时由于不合理地利用、浪费、水体污染等原因造成水资源危机。我校是一所寄宿制学校，在最近的校园巡查过程中，我发现了许多各种各样浪费水资源的现象。水是生命之源，是人类赖以生存和发展的重要资源，没有水就没有生命。因此，节约用水已成为我们每个人义不容辞的责任。于是，在我们班以《节约用水 珍惜水资源》为主题的综合实践活动应运而生。

　　二、活动目标

　　1、知识目标：通过活动让学生了解和认识水资源，掌握综合实践活动课研究方案制定的基本方法。

　　2、能力目标：通过活动培养学生善于观察、调查分析的能力，培养学生学会查找、收集、整理资料的能力，促进学生的协作探究精神、学习交流能力、学生人际交往能力、以及口头表达能力。

　　3、情感目标：培养学生热爱生活，明白水对我们生活的重要性，从小养成良好的用水习惯，在活动中体现分享的乐趣和成功的快乐，学会关注社会，关心自然。

　　三、 活动流程。

　　设计了如下活动流程：

　　(一)开题阶段(主题生成、整理归纳子课题)

　　(二)实践阶段(方法指导、开展实践活动，)

　　(三)成果展示阶段(活动汇报、成果展示);

　　(四)交流拓展阶段(活动交流及拓展)。

　　(一)开题阶段(两课时)

　　在开题活动中，我通过央视公益广告(视频)、生活中水资源匮乏现状(视频)，让学生说说看到了什么，并谈谈自己的感受。面对水资源缺乏、浪费、污染等问题，我们当今最重要是干什么?激发学生对问题探究的欲望和兴趣，同时引出本次实践活动的主题——“节约用水，珍惜水资源”。在我的启发和引导下，全班同学又围绕主题展开讨论、集思广益、综合梳理，确定出以下五个研究的子课题：

　　1、了解水的用处 2、水污染和破坏的情况 3、浪费水的现象

　　4、节约用水的方法 5、节水的宣传

　　同学们根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成五个研究小组，自主推荐组长，准备开展接下来的小组研究活动。

　　各小组进行初步讨论、制定适合该组成员的活动计划。

　　实践阶段

　　1、集中查阅。有的学生自己没有关于水资源的书籍，家中也没有电脑。我组织学生在学校的图书馆进行集体查阅，利用学校未来教室的网络，教学生扩大查找资料的范围。

　　2、实践调查。通过“调查问卷”对学校其他同学进行调。在这基础上教给学生简单统计数据和调查问卷的方法，丰富调查法的内容。

　　3、动手制作。本节课学生通过小组讨论，会研究出一些节约用水的办法，同学们动手写下来、画下来，制作出精美的标语和手抄报。同学们将收集来相关资料，用以掌握的摘句法将有用的部分提出来，用自己的话将资料组合在一起，制作“节水公约"。

　　(三)成果展示阶段

　　1、阳光组介绍了水的来源和作用。

　　2、卓越组介绍水污染和破坏的情况的严重性。

　　3、七彩组展示学校和家庭浪费水的现象和统计数据。

　　4、争先组分享了节约用水的金点子。

　　5、挑战组家展示了节约用水手抄报、

　　(四)交流拓展阶段

　　成果展示后，我还采访了几名学生，让他们谈谈对这次活动的感受.

　　四、活动评价

　　五、活动反思