【摘 要】体育教学是普通高等教育中的重要内容，为了实现人的全面发展，身体健康和心理健康同样重要，为了进一步提高高校体育教学水平，促进学生各方面的发展，争取为社会和企业培养高素质人才，所以需要在高校的体育教学中引入多媒体的教学。本文通过简要介绍多媒体教学的特点，进而提出在高校的体育教学中如何引入多媒体教学，从而提高体育教学的策略。
【关键词】多媒体教学；高校体育；全面发展
一、多媒体的概念和特点
媒体是承载信息的介质，从字面意义上来看，多媒体指的就是多种介质相互混合而成的技术，自从计算机技术得到广泛应用以来，多媒体的发展也变得日新月异，多媒体技术的特点，多媒体是多种媒体混合而成的，所以多媒体技术呈现了以下几种特点，主要表现在以下几点：第一，在传统意义上讲，多媒体是与电视与杂志等等的传播功能是一样的；第二，多媒体可以进行人机交互，交互中的机主要是指计算机，在计算机技术发展的今天，实现人机交互非常方便和快捷，而且能够进行实时性的交互，从这一特点来讲，计算机多媒体技术与传统的媒体是有区别的；第三，传统的媒体虽然也是面向广大用户的，但是在传播信息的过程中，用户的主体地位没有得到很好的体现，而在多媒体技术中，是根据人的意愿进行操作的，所以用户的主体地位和控制地位都得到了很好的体现，能够进一步提高用户体验。
二、多媒体技术引入高校体育中的必要性
通过以上的分析和讨论得知，多媒体技术比传统媒体技术有着几个显著的特点，这也是多媒体的优势所在，所以在高校的体育教学中引入多媒体的概念，能够进一步提高教学效果，未来高校体育教学需要多媒体的支撑。近几年来，由于传统教育的弊端逐渐显现出来，所以针对高校的改革也在逐步进行，未来的体育教学模式会有所改变，而为了更好地实现改革效果，与新技术的结合尤其是多媒体技术的结合显得尤为重要，主要体现在以下几个方面：第一，从未来高校体育教学的培养目标上看，未来的体育教学目标主要是培养德、智、体、美全面发展的人才，不仅仅能够在体育课程中培养健康的身体素质和心理素质，而且还应该具有较强的信息获取能力和利用能力，从而能够利用这些信息帮助自身向良好的方面调整；第二，从培养内容来看，未来的高校体育不应该过分侧重培养学生的体育技能，而是更加注重学生的身体素质的提高，使得学生能够利用现有的技术，获取提高自我素质和自我能力的信息，而且也不会给学生灌输太多的有关体育技能方面的知识，而且应该从提高教学质量和教学效率方面着手；第三，在培养方式方面，灵活多样的培养方式，尤其是在引入多媒体教学设备以后，能够进一步提高学生的课堂活跃性，提高高校体育的课堂效率。
三、在高校体育教学中引入多媒体技术的策略
根据调查和研究显示，目前各大高校的体育教学正在逐步引入多媒体的教学环境，已经取得了一定的效果，所以在高校的体育教学中普遍引入多媒体的教学模式能够进一步提高课堂效率，从而促进学生身体素质和心理素质等多方面素质的提高，为社会和企业培养更多具有较高综合素质的人才，为此我们需要做到以下几点：
（一）强调以学生为中心
无论是在高校的其他课程教学中，还是体育课程教学中，都需要以学生为中心进行教学，才能更好地达到教学效果，为此我们需要做到以下几点：第一，在引入多媒体教学的过程中，充分尊重学生的意见和建议，主要采用哪种媒体进行教学，以什么样的方式进行教学等等，都可以征求学生的意见，这样能够保证在上课期间集中学生的注意力；第二，利用多媒体的技术能够模拟一下真实的训练场景，或者是训练过程中的问题，从而给学生以更好的参考，在情景教学中注意相关的知识和问题；第三，在多媒体的应用过程中，也可以进行协作学习的锻炼，在网络环境下，学生和学生之间、学生与教师之间都能够进行很好的互动和交流，不仅能够培养团队精神，而且对于理解教学内容起着重要的作用。
（二）通过多媒体获取更多的资源
随着科学技术的发展和进步，计算机技术、网络技术和多媒体技术等等已经开始普及开来，在高校体育教学中引入多媒体技术的同时，也可以让学生了解相关的计算机技术和网络技术，从而通过多种技术的结合，能够获得更好的教学效果，为此我们需要做到以下几点：第一，留给学生一定的课下作业，使得学生能够通过自己的能力寻找答案，目的在于能够让学生主动地学会利用计算机技术和网络技术来知识日常的多媒体体育教学；第二，教师可以在网络资源和相关计算机资源中，给出一定的指导和方向，使得学生不会面对众多的资源而茫然无措；第三，可以将学生收集到的资料和信息等，作为下一次多媒体教学的内容，这样能够提高学生课下寻找资源的积极性。
（三）教学内容的设计与组织
在高校的体育教学中引入多媒体的教学手段以后，不仅仅要求学生提高多媒体应用方面的技能，而且对于教师的整体素质也是一种全新的考验，所以在体育教学中引入多媒体技术以后，教师应该对原有的教学内容进行重新设计和组织，使得能够适应多媒体教学的发展，为此需要做到以下几点：第一，教学知识点的精炼与提取，在传统的教学过程中，教师可以在黑板上进行教学，在教学的过程中有着一些比较随意的成分，但是在多媒体教学引入之后，由于每页PPT的空间有限，无法容纳很多的教学内容，所以就需要教师对于教学知识点进行提炼和总结；第二，教学内容的多媒体化，在体育教学过程中引入多媒体教学，不仅仅指的是利用多媒体的技术进行课程的讲解，而且还应该在讲解的过程中，在PPT中插入一定的图片、音乐和动画效果等等，能够使得教学的内容更加生动和形象，让学生能够通过多方面的展示了解相关的内容；
（四）课件的结构与设计
目前在引入多媒体以后，教学的课件都采用PPT的形式进行展现，虽然对于提高体育课程的教学效果有一定的帮助，但是在制作课件的过程中，也是对教师多媒体应用能力的巨大挑战，在课件的制作和设计的过程中需要做到以下几点：第一，在文字表达方面，不仅仅需要考虑教学重点和知识点，而且需要利用一定的软件将教学的课件制作出来，在制作过程中，还需要掌握一定的技巧，例如：备注的添加等等；第二，在必要的地方引入声音、图片和动画等等，多媒体教学为了更好地、更加生动地展现教学内容，需要在特定的地方引入适当的多媒体形式，通过搭配一定的文字进行解说，能够使得教学内容更加容易理解，从而提高课堂效率，但是在添加多媒体的表现形式过程中，也不能够贪多，多媒体的形式占据比较大的空间，如果过度引入反而影响教学效果；第三，相应的功能设计，在制作课件的过程中，除了要内容清晰和多种方式结合以外，还需要进行一定的功能设计，例如：页面适当的地方加入链接，能够使得相应内容之间的跳转更加方便；注意PPT的讲解速度要适中，能够让学生充分接受相应内容；添加适当的按钮功能，能够更加体现出PPT设计的更加人性化，具有更多的趣味性。
参考文献：
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作者：刘波
