小学班主任工作中存在的问题及应对策略

　　我是一名语文教师，并担任一年级班主任工作。作为一名低年级的班主任，每天都面对着年龄小的学生们，由于学生年龄小，心理和智力都在发育阶段，许多能力才开始进行培养，因此，在学习等方面存在着许多问题。

　　一、学习适应问题

　　一年级语文识字量较大，每篇课文中一类字有四五个，二类字有十一或十二个。对于低年级的学生来说，如果不多练习说写，想掌握每个字的读音和写法是很困难的。如果学生们不及时排除学习中遇到的障碍，问题会越积越多，学生就会对学习产生厌倦感，从而严重地影响学生们的学习兴趣。由于学习是学生的主要活动，学习上的不适应必然影响学生们其他活动的进行，而其他活动对学习有直接的联系，因此，让小学生适应学习是极其重要的。我们要对学生进行学习目的的教育，使学生明白学习是什么，为什么要学习;要培养学生从小爱学习的好习惯。在课堂上，我为了能调动起学生学习的积极性，经常采用各种教学方法和手段，激发他们的学习兴趣，比如：在识字教学中，我让学生自己当老师来领读生字词，其他学生作出评价;在练习说话中，让每个学生都参与其中，不管表达如何，我都给予表扬和肯定，学生们受到了鼓励，都非常踊跃地发言。

　　二、心理建设问题

　　作为一名小学生，他们比较天真单纯。他们每个人心中都有自己的理想和美好的愿望，都希望自己在学习上能取得优异的成绩。但是，每个人的能力是不一样的。有些学生每次考试临场发挥得特别好，有的平时学习成绩很好，但是一到考试，成绩就不是很理想。这是因为学生思想上有包袱，在学习上追求完美，造成成绩不理想。面对这一问题，我在每次小考和大考后，总是要对学生进行教育，鼓励他们：成绩好的学生不要骄傲，要继续努力;成绩不好的学生要找出自己的不足，要注意在今后做题时不要慌，要认真审题，注意试题中的细节问题。因此，学生的成绩提高得特别快。

　　三、兴趣培养问题

　　学习兴趣是促使小学生自觉从事学习活动的一种重要动力。一进入小学，由于接受各种科目的教学，学生的好奇心转化为求知欲，小学生在强烈的求知欲的驱使下，不仅要接受课内的学习，而且还要进行课外的学习。我建议他们要看一些有益身心健康的书籍及电视节目。现在有许多家长不管孩子喜欢还是不喜欢，给孩子报了各种兴趣班，并不考虑孩子们的感受。面对这一现象，我与家长沟通，不要让他们小小的年龄就背负着沉重的包袱，还他们一个快乐的童年。同时，教育学生要根据自己的爱好确定自己的奋斗目标。

　　四、课堂专注问题

　　面对较强的求知欲与不恰当的学习策略之间的矛盾，我经常引导学生要学会合理科学地安排作息时间，运用恰当的学习规则、方法和技巧有效地进行学习。在我任教的班里，有个别学生不善于动脑筋，不认真听讲，上课时心不在课堂上，前面刚学的知识，转眼就忘了。针对这种现象，我对学生进行了正确的引导，告诉他们上课时一定要集中精力，认真听讲，课前要预习，课后要练习，从小要养成动脑、动口、动手的好习惯。

　　五、行为规范问题

　　在行为规范的适应上也会出现一些问题，行为规范也会对学习产生影响。我要求他们必须遵守学校的各项规章制度，不能迟到、早退、旷课;上课前必须把上课用的工具摆放好，上课时要集中注意力;要爱护学校的花草树木，要讲究卫生，不许随手乱扔垃圾，要文明用语等。作为班主任，我常从正面做学生们的思想工作，尊重每个学生，尊重见真情，爱心架桥梁。