英语课堂教学艺术的研究

教学是一门艺术。所谓的教学艺术就是通过利用教材中语言的内在美，营造课堂教学的艺术化氛围，使学生把自己对美的体验和情感加进去，化苦为乐，变紧张为轻松，改被动为主动，换枯燥乏味为充实有趣，从而让学生愿学、乐学、会学、善学。而课堂正是展示这门艺术的舞台，亦是一次次向未知方向挺进的艺术之旅。意外、错误、矛盾，这些都可以让舞台更闪亮，让旅行更刺激。

一、背景分析

现代社会飞速发展，英语的重要性不言而喻，随着世界经济一体化，英语教学越来越不能掉以轻心。小学英语是开始阶段，我们一定要帮助学生打好小学英语的基础，让他们爱学英语，增强英语的综合素质。而基础教育阶段英语课程的任务主要在于：

1、激发和培养学生学习的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。

2、使学生掌握一定的英语知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。

3、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。

二、心目中的好课堂

我心目中的好课堂便是艺术的课堂。学习兴趣、学习情感是非智力因素中起杠杆调节作用的重要部分。学生的学习兴趣越浓厚，师生关系越融洽，英语学习也就越为被珍重。在新课改下，我们教师应该更新观念，不断提高自身素质，突破单纯注重语言知识传授和枯燥的模仿训练格局，把关注情感态度作为教学改革的重要目标之一，把学生作为教学的主体，让“意外”成为课堂的亮点，让“错误”成为别样的美丽，在教师的理解、宽容与机智地引导下，多一点偶然，多一点精彩，让课堂充满阳光。

三、结合书籍谈做法

从教以来，我很喜欢《小学英语教学精彩片段和课例赏析》这本书，因为它通过各种案例与精彩片段向我们展示了课堂艺术的精彩成型。

全书共分五章内容。前三章先从教学导入、教学呈现、教学巩固三个方面具体深入地为我们展示了一个个精彩难忘的教学片段，那独到精辟的课例赏析是实践与教育理论的完美结合。第四章从教学机智的角度为我们展示了一个个智慧的课堂生成，使我再次感受到课堂是一次次向未知方向挺进的愉快旅行，而不可能是死板的预设，正如文中“意外可以成为课堂的亮点”“让错误成为美丽，让课堂充满阳光”“多一点偶然，多一点精彩”。第五章精彩教学全景赏析从不同的课型出发：新授课和复习课，语法教学、阅读教学、书面表达教学和故事教学，为我们呈现由一个个精彩教学片段所组成的一堂完整的、扎实的英语课。老师们都能站在整堂课的高度来进行教学设计和安排教学活动，与学生们一起创造了一堂堂好课。

结合此书我总结出，宽松、民主、和谐、愉悦教学氛围的创设是艺术教学的保证。在英语课堂教学中，我们要自始至终关注学生的情感态度，每时每刻都要与学生进行心灵的接触、情感的交流、知识的沟通，给他们以积极的情感体验。由过去的单向知识传授到双向情感交流，由过去的接受性学习到积极主动尝试，让学生在一种开放、和谐、平等、积极互动的语言活动氛围中，自然地、不知不觉地操练和吸收语言，从而使学生愉快地融合在英语教学之中，充分培养了他们运用语言的能力。

四、课堂延伸

英语是国际交往和科技、文化交流的重要工具，英语学习的目的便是交流，动口去说，因此，我认为创设一种虚拟的英语世界，为小学生营造浓郁的英语氛围，是每个英语教师努力的方向。

教室是学生学习英语的主要场所，良好的学习环境会不知不觉地带动每个学生的学习热情。可以鼓励学生在校园里、教室里用英语打招呼、交流，可以制作一些精美的卡片，写上物品的英语名称贴在对应的物品上，也可以给出一些发挥聪明才智的猜谜题、节奏明快的chant、有莫大英语小故事等，让大家选出一个认为最好的写在黑板上，这样，就培养了学生的创新能力。