中考英语复习课程整合的策略

本学期我们要进行初中阶段英语的总复习。一轮复习将要按照年级顺序复习掌握基础知识，二轮复习将要按照专题将初中阶段英语语法和题型进行复习，三轮复习是综合模拟演练。《初中英语单元课程整合的实践研究》中，对每年级每一单元的学习目标和策略进行了细致地描述，对我们的综合复习有着巨大的指导意义，在不同年级间，不同单元间，单元内部，课堂内外，专题类别学习中都有极大的运用。

首先是不同年级和学期间的整合。按照英语话题将类似主题的单元整合在一起，前后联系进行词汇和表达方式的复习。例如六年级下册Unit 10Is there a post office near here？学习怎样表达物体的基本方位和指路，八年级下册Unit 6Could you please tell me where the restrooms are？学习怎样礼貌地问路指路，将这两个单元结合在一起复习，有利于学生们综合掌握生活中常见的位置名词、介词和问路指路的句型。 又例如，六年级上册Unit 8 Do you have a soccer ball？和Unit 9 Do you like bananas？所学习的句式都是主谓宾结构，将这两个单元放在一起复习，可以用更多的例子呈现练习主谓宾结构。

其次是学期内不同单元内容的整合，在低年级中体现得更加明显。例如七年级上册Unit3 How was your school trip？与Unit4 What did you do last weekend？都是学习一般过去时，因此可以将它们放在一起复习，以便于学生深入理解运用一般过去时。还有，在六年级上册复习完成后，应补充整合英语语法即基本的英语结构主系表和主谓宾句式，争取在一开始就使学生分清楚基本的句式，避免出错。六年级下册复习完成后，要补充整合英语疑问句的问答，将这些基础内容分清楚，便于为以后扫清障碍。

在每单元的具体复习中，还要根据学生学情，单元重难点分布特征和考点占比，整合单元复习内容。一是将听说整合，由于初中学业水平考试英语科目有口语单独测试，因此在一轮复习的时候，可将六七年级的基础问答句在本单元复习的时候就以口语题目的形式出现，实地练习，尤其是将课文内容变成口语题的第三大题复述文章的形式。二是读写整合，在八九年级每单元的课文复习完成后，要巩固课文中常用句式，谋篇方法等，趁热打铁，立刻练习和本话题有关的作文写作，将语法句式中的小问题消灭在最初。

再有，将课堂学习讲授内容与课下学生整理整合在一起。在复习中，要充分利用好学校对课堂笔记与错题记录的关注和检查，对课堂笔记的形式和内容制定基本要求，定期批阅检查。错题记录中，重点记录解题思维和学科规律。

专题复习也是英语课程整合的重要部分。要在二轮专题复习中，以思维导图的形式全面呈现专题内容，讲解透彻，练习充分，确保学会做对题目。

另外，还要注意一轮基础复习与二轮专题复习对照联系复习。例如七年级上册Unit 7 I’m more outgoing than my sister. 学习内容为比较级，Unit 8 What’s the best movie theater？学习内容为最高级，八年级上册Unit 5 What’s the highest mountain in the world？学习内容为比较级与最高级的综合运用，在复习中，将这三个单元的内容结合在一起复习，有利于对于语法比较级和最高级的深入掌握，牢固地做对比较级最高级的题目。