怎样提高高中生物教学效率

     研究普通高中生物如何提高课堂教学效率具有重要的意义。作为生物教师，在教学过程中，要善于引导学生，激发学生兴趣，实施创新教育，并适当地运用现代化教学技术。只有这样，高中生物课堂才能真正生动起来，教学效率也才能得以提高。

    一、激发学生的学习兴趣

    高中生面临的是繁重的学习压力，在学习过程中，要注重理论与实践的有机结合，理论来源于实践，但又实际运用于实践。要让学生在学习理论过程中，和实际日常生活中的一些问题和想象联系起来。只有这样才能培养学生的想象力和创新力，才能更加激

    发学生对学习生物的欲望。

    二、提高教师的专业素养

    要提高教师的专业发展意识，树立终身学习的理念。随着信息社会的到来，知识的更新与淘汰的速度也在加快。因此，要与社会各行业的新要求相适应，就必须不断获得新的知识技能，不断学习，把学习作为生活和职业的一部分。教师应该成为终身学习的典范，应有终身学习的意识，要有不断学习的愿望，安排出一定的时间进行学习，把工作和学习有机结合起来，努力提高专业素养。

    三、培养学生的学习动机

    要利用学习动机与学习效果的互动关系培养学生的学习兴趣。学习动机的性质一方面决定着学习的方向和进程，另一方面也影响着学习的效果。学习动机强的学生，必然在学习活动中表现出较高的学习积极性；反之，缺乏学习动机的学生，学习积极性必然低。

    四、利用学习迁移的教学策略，提高课堂教学效率

    有经验的教师在教学中往往精心安排教学的程序，给学生提供一个条理清楚、组织良好的框架。依据学生认识事物的过程，教材的呈现应符合从一般到个别、从整体到细节的顺序，即渐进分化原则。教材组织系列化，要确保从未知到已知。依据学生的学习特点，教材组织应由浅入深，由易到难，从未知到已知。

    五、构建和谐师生关系，提高生物课堂效率

    生物的课堂教学是教师和学生共同探讨新知识、平等对话的过程，在这个过程中，教师起到的仅仅是一种导向作用，学生才是课堂教学中的真正主人。只有把平等自由交给学生，引导学生围绕学习目标自主探究，才能真正激发学生学习的热情。因此，要在教学过程中培养学生的创新意识，为学生营造一个宽松、愉悦、平等的教学氛围，这样更有助于学生创造性思维的培养与发挥。

    总之，实施生物课程理念，要通过教学实践活动来体现。作为教师，要采用现代化的信息技术手段，创设情境，生动形象地融教学内容于情境之中，引导学生多向思维，并开创多元化的教学模式，用新的信息技术来获取高质量的课堂教学。