罗崇敏：互联网+现代教育

　　我们认为，因教育而导致的技术进步是人类文明发展的根本动力。尽管人类的历史写的是帝王将相史，但人类文明发展的历史实际上是一部因教育而带来的科学和技术发展史。因教育而带来的科学技术发展到一个新阶段，人类文明就会上升到一个新的台阶。人类文明进步的根本动力是因教育而带来的技术发展驱动;而朝代的更迭、政权的更换，只是给当时的社会进步提供了一个更合理的治理方式。真正对人类文明进步起根本性作用的是因教育而带来的技术的发展。每一次因教育而带来的技术的重大发明，都会对人类文明产生重大的变化，同时也给教育带来巨大的影响，不仅使教育内容增加，而且使教育思想、教育手段、教育方法更加先进，最终导致物质文明和精神文明的相互促进、共同发展。石器时代、青铜器时代、蒸汽机时代、工业革命、信息技术时代和今后的生物技术时代都是以技术命名的，时代的更替都是因教育而带来的技术发展的结果。

　　互联网是上世纪最伟大的技术发明，这一伟大发明在不断推进人类思维方式、生产方式、生活方式和社会管理方式的转变，将会引领人类文明走向新的台阶，将会引领人类互联网推动人类文明迈上新台阶。人与动物的主要区别在于人是会使用工具、会思考、会语言交流，会创造的社会性生物。人类几乎所有的发明都是解决体力的问题、知觉的问题，是感官的延伸，四肢的延伸，对人类智力有帮助的发明很少。珠算可计算，纸张可储存，计算机能计算可存储，计算机的发明是人类智力的延伸。互联网能搜索会联想可思考，互联网的发明是人类智慧的延伸。互联网对人类的影响将不断的提升，第一阶段是信息互联，主要是解决人类知情权的平等;第二阶段为消费互联，为人类的物质生活需求提供方便;第三阶段为生产互联，服务于人类就业和事业发展;第四阶段为智慧互联，帮助人类实现对知识和精神生活的追求。互联网+现代教育就是互联网第四阶段的主题和特征。互联网不仅仅改变行业形态，更给人类带来全新的生活方式。互联网使文学进入无经典时代，艺术成为雅俗共赏的时代，教育成为互为师生的时代，学术将迎来开放存取的时代。

　　教育带来科学和技术的发展，科学和技术的发展促进教育的变革和发展。教育是什么?教育是发展人的生命、生存、生活，实现人的价值，引领人类文明进步的社会活动过程。教育带来技术进步，促进了人的生命、生存和生活的发展，促进了人的存在价值的实现，引领了人类思维方式、行为方式、生产方式、生活方式和管理方式的转变。教育带来人类信息化时代，互联网的发展促进了现代教育的变革和发展。现代教育是以人为目的，以价值为灵魂，以能力为核心，以制度为保障的教育。现代教育就有人本性、公平性、开放性、整合性、法治性等特点。这与互联网的精神和特征是一脉相承的。互联网既有合作共赢、共建共享、平等自由的精神，也有无穷大、无穷小的规律，更有开放、海量、天量的特征。

　　中国发展现代教育面临着四大问题，第一是教育价值丧失问题，第二是教育不公问题，第三是教育创造力缺失问题，第四是终身教育缺位问题。互联网为解决中国现代教育发展过程中的四大问题创造了技术条件和方式方法。

　　现代教育注重培养师生民主、平等、自由的教育价值。互联网为构建教与学的主体价值，促进师生教育价值的实现提供了重要手段。互联网推动了教与学的双重革命，促进优质教育资源的共享和教育质量的提高，使学生民主、平等、自由的接受教育。互联网培养了学生的学习主体性，使学生成为学习的主人，增强学生的学习自信和自尊，为学生提供教育资源的个性化服务，使学生多元化发展。互联网技术提高教师学习和教学价值率，丰富知识宝库，改变教学方法，提高教学效益，增强教师的教学职业兴趣和生活幸福感。互联网使教的工具逐步改变，黑板变白板;学的工具逐渐改变，课本、笔记本变电子书包;评的工具也逐渐改变，纸、笔、数码笔变为学习过程的评价和思维评估。总之，互联网带来了教学评的革命。

　　现代教育追求的是教育公平。互联网突破了时空限制，是缩小教育差距，促进教育公平的有效途径。各级政府、各有关部门、各类学校都要善于利用互联网技术吸收、整合和利用教育资源，促进城乡之间、区域之间、校际之间教育资源的公平配置，促进教育的起始性公平、过程性公平和结果性公平，保障人人享有基本教育的权力。

　　现代教育的有一个重要特征是终身教育。互联网打造了没有围墙的学校，是实现全民学习、终身学习，发展终身教育的必然选择。慕课、微课堂等互联网教育使传统的教室变成学习的会所，教室在云端，学校在云端。教师成为导演，学生成为演员。学生学习的内容以学生自选为主，考试针对学生自主选择，课程体量小，分知识点学习，讲课精，可重复学习。总之，互联网使任何人在任何地方，在任何时候，都可以学到任何知识。

　　现代教育是追求低成本、高价值的教育。互联网汇集了海量的知识资源，是降低教育成本，提高人类文明传承效益的重要平台。互联网+从教育环节上讲是互联网-，从教育价值量上讲是互联网+。互联网使教育扁平化、个性化、公平化、高效化，把教育价值链的环节压缩到最少，使教育价值量最大化。互联网不但减少了教、学、评、管的许多中间环节，更是教和学的角色更清晰，任务更明确，效益评价更容易。

　　现代教育是创新性的教育。互联网为人们提供了培养创新兴趣和创新思维，提高创新能力的介质。现代教育追求教育公平，也鼓励教育自由竞争，在竞争中激发创造活力。互联网储存海量信息，给人们培养博览知识的兴趣和发问自然、社会和宇宙的好奇心。互联网教育对培养创新性人才，促进原始创新、集成创新的提供了重要的技术介质。

　　总之，教育推进了互联网技术创新，互联网技术创新促进了现代教育的发展与变革。我们应增强互联网意识，训练互联网思维，提高应用互联网技术的能力，丰富互联网教育资源，推进现代教育的变革和发展。(本文内容为罗崇敏8月2日在北京校园通大会上的演讲)