针对高校电子信息类专业单片机课程教学中普遍存在学生动手能力不强的问题进行分析，提出以基础实验项目和综合实验项目改革为切入点，重点介绍项目的选择过程和实施方法，确立了以项目设计教学法为核心的教学体系。该教学体系着重强调学生为主，教师为辅的培养模式，实现学生个性化培养的目标。实践表明，项目设计教学法能将单片机类课程理论与实践教学有机结合起来，提高教学质量和效率，为进一步提高学生的工程素质和创新能力打下坚实基础

中学数学是较为枯燥的一门学科，多数农村学生不喜欢学习数学，没有兴趣。针对这一情况，教师应该采取一些措施激发学生的学习兴趣。

对教师进行新课程培训是实施新课改的前提。教育部明确提出“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则。当前存在种种问题的教师培训是导致新课改步履维艰的重要原因。如何正确认识教师培训的重要意义，改进教师培训的方式方法，为新课改提供合格的师资保障

随着高职教育从量的扩张到质的提高，从重规模发展到重内涵建设的转变，各高职院校都确立了以提高质量为核心推进职业教育改革创新的路线图，而教学做一体化专业实训室的建设是保证提高高职教育质量的重要条件。教学做一体化实训室是集多媒体教学、示教、实训于一体的多功能实训室，通过“在做中学，在学中做”提高学生整体实践动手能力，实现学校“技能型人才”的培养目标。

在化学教学研究中，多媒体发挥的作用非常大，如果我们在教学中科学的应用多媒体，就会起到很好的教学效果，反之，就会影响到教学质量。本文主要是结合笔者实际教学经验，对多媒体化学教学研究，谈谈本人的观点和看法，以供参考。

随着高新技术的不断发展，基于网络协作教学模式的机电专业课程教育也获得了巨大的市场前景。实施网络教学，不仅有利于学生搜集到更多与课程相关的知识，而且运用网络协作教学实施教学评价与分析，也成为当今我国高校机电专业课程教学的发展方向。运用网络协作教学实施机电专业课程教授，在具体的教学过程中开发机电专业课程教学资源，对机电专业课程教学做出全新的实践。

大多数教师认为，儿童的语言训练只是语文教学所必须重视的，数学教学就无足轻重了，其实不然，数学知识具有系统性强、逻辑严谨的特点。小学数学教材中的概念教学、计算教学、应用题教学、几何初步知识教学等有关基础知识和基本技能教学的双边活动中，语言的工具性显得特别突出。

在对电子技术实验课程特点介绍的基础上，分析了当前电子技术实验教学中存在的问题，从提升实验教学地位、加强实验课建设和管理、丰富实验教学内容、改革实验教学方法和考核方式等方面提出具体的应对措施，以达到提高学生学习积极性，增强学生实际动手能力的目的，满足高素质工科专业人才的培养要求。

随着多媒体技术在各行各业的广泛应用，它对于英语教学活动生动活泼的展开也被充分的开发和利用。传统高中英语教学是一支粉笔、一本书、一块黑板就能展开的教学。随着多媒体的融入会将抽象的、枯燥的学习内容转变成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容，从而使英语教学更高效，从而达到新课标的教学目标。根据多媒体在英语不同课型的教学实践，笔者做如下总结。

多媒体应用于高校音乐课程教学，能够增加教学信息，丰富教学手段，扩充教育资源，激发学习兴趣，从而有效提高课程教学质量。高校音乐课程实施多媒体教学时，要紧密结合课程教学内容、教师教学经验和学生学习能力特点，遵循多媒体教学基本原则，充分发挥多媒体技术优势，同时也要注意一些细节问题。

地理是一门实用性解极强的综合学科，日常生活中蕴含了大量的地理知识，从学生熟悉的生活经验出发引入新知，可以激发学生的求知欲望，增添新鲜感，从而使他们对地理学产生亲切感。

新学年伊始，不管是有经验的老教师，还是初出茅庐的新教师，都有机会接受一个崭新而陌生的集体。俗话说，万事开头难。如何在较短时间内熟悉新班级，使班级生活迅速步入正轨，这是每位班主任特别关注的问题。

课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点，建立以职业活动为导向，以校企合作为基础，以综合职业能力培养为核心，融“教学做”为一体的课程体系，探索出把课堂学习与实践工作动态结合起来的人才培养新模式，是我校模具制造技术专业办出特色，办出水平，更好的服务于区域经济建设的一个重要手段。

多媒体技术是现在教学过程中一种先进手段，传统的教学中，无法将部分具有抽象性的内容运用生动形象的方式表达出来，使得其内容变得更加复杂，让学生不容易理解。而多媒体技术则可以将其复杂的内容运用形象生动的、简洁明了的手段表达方式表现出来，让学生很容易理解，不仅提高了教学的质量，更重要的是促使教学效果起到事倍功半的效果，本文主要针对当前地理教学过程中多媒体技术的主要运用的内容进行了简要分析。

中等职业学校是培养应用型人才的重要基地，每一年无数的技术型人才从我国的中等职业学校毕业走上各自的工作岗位，所以应用型人才的培养是我国中等职业学校的基本办学宗旨。而在信息化高度发达的当代社会，社会生活的任何一个角落都离不开计算机的使用，而对中等职业学校的毕业生来说，其过硬的计算机应用能力也是其走向社会之前所必须具备的能力，这就给中等职业学校计算机教学提出了要求，那就是培养应用型的计算机人才。

二十一世纪的中国，教育的发展已进入了素质教育的关键时期，如何提高学生的学习质量，同时又避免以往的课堂教学中 "填鸭式"教学方法，增强学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与教学全过程，是当前教育研究的重要课题。

作为充分利用现代科技手段、信息量大、内容生动形象的多媒体教学手段，如果正确运用，不仅可以提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，提高学习效率，更是案例教学法、小组讨论法等互动教学方法得以发挥作用的有效手段。但是，从目前的多媒体教学现状来看，教学中多媒体教学手段虽然被广泛应用，但其提高教学效率、增强学生学习积极性的正面效应远未发挥出来。甚至在某些情况下，多媒体教学手段的运用还带来了一系列的负面效应。在多媒体教学、网络教学的口号日渐响亮的今天，教师应该掌握将计算机辅助教学与课程整合的技能，从而推动教

历史学科是一门具有较强的思想教育功能的重要学科，在新课改教学中，我积极学习新课改理论，大胆实践摸着石头过河，在自己的实际教学中，对历史课堂教学进行了创新，现总结如下，与大家共同探讨。

电子技术作为电类专业一门重要的专业基础课，经常以其内容抽象、知识点多、实践性强的特点，被众多教师和学生列为难教难学的课程之一，同时也成为多数的电类专业学生继续学习并深入探究本专业的重要绊脚石。而项目教学法以其独特的教学理念恰好能解决这种理论与实际脱节的问题，它将课程的主要内容融入典型项目中，让学生以完成项目为目的，通过自己动手完成项目的过程中理解课题中的重点和难点，最终达到教学目的。

鲜花因为阳光的照耀才烂漫，大海因为鱼儿的嬉戏才壮观，山泉因为矿石的赤诚才甘甜，而我，因为你们——可爱的孩子们，才有了美丽的人生。我作为一名普通的幼儿教师，在平凡的工作岗位上，和孩子们朝夕相处，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福，这就是我的幸福所在。不知不觉中，在幼教这块热土上，已经耕耘了3个年头，回想这些年来经历过的风风雨雨，回想与孩子们度过的一个个日子，尽管尝遍酸甜苦辣，我还是想说一声：岁月因孩子而精彩，选择这份工作，我无悔。