计算机辅助教学作为一种新的教学模式已走进课堂， 如何利用多媒体技术来培养学生自主学习能力，提高课堂教学质量，有效地解决教学中的重点和难点，降低教学难度，提高学习兴趣，培养思维能力，增强情感体验等。使学生的兴趣、能力、成绩都得到良性发展，是每位一线教师不懈努力的方向。

自卑心理一般是指由于某些生理、心理或社会诱因引起的一种轻视自己，认为自己在某些方面不如他人的心理状态。有关调查结果表明，自卑心理是部分大学生中存在的一种心理亚健康状况，个别情况下亦可能导致严重后果，因此，重视和研究自卑心理对大学生的影响，是大学生教育管理工作中不容忽视的一个问题。

电子技术作为电类专业一门重要的专业基础课，经常以其内容抽象、知识点多、实践性强的特点，被众多教师和学生列为难教难学的课程之一，同时也成为多数的电类专业学生继续学习并深入探究本专业的重要绊脚石。而项目教学法以其独特的教学理念恰好能解决这种理论与实际脱节的问题，它将课程的主要内容融入典型项目中，让学生以完成项目为目的，通过自己动手完成项目的过程中理解课题中的重点和难点，最终达到教学目的。

在课堂教学中实施素质教育是教学改革的核心。素质教育面向全体学生，充分发挥学生个性，使学生在德、智、体、美、劳等方面获得全面发展。它的目的不仅要传授知识， 更重要是教会学生如何求知、如何做人、如何健体、如何生活、如何完美等，为学生今后的发展打好基础。

当前，高教界包括社会上议论较多的一个问题是，大规模扩招后高校的质量是否降低了？本文想对此谈一点看法。

职业技能比赛已经成为衡量职业院校办学能力和教学质量的一个重要指标，本文从学校、教师和学生三个方面分析了职业技能比赛对职业教育发展的促进作用。

思想政治课教学，是教师与学生共同活动的过程，是一个教师教学生学的辩证统一体。所谓学生为主体，主要是指学生掌握学习的主动权，发挥其主动性、积极性、创造性。长期以来，思想政治课教学存在着一种传统的模式：教学以教师讲授为中心，教师讲授以知识为中心，讲授知识又以应付考试为中心。这种模式，多伴侧重于教师如何教的问题，片面强调教师传授的作用，完全忽视了学生在教学过程中的主体地位，抹杀了学生的能动作用，限制了学生积极性和创造性的发挥，窒息和摧残了学生智慧的火花。

德育即思想、政治和品德教育。学校德育作为青少年思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂，肩负重担，责任重大。特别是在世界多极化、经济全球化、文化多元化、高科技竞争日趋激烈的背景下，在我国社会主义市场经济深入发展，就业方式、利益关系和分配方式日益多样化的情况下，面对一些领域的道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、以权谋私、贪污腐化、坑蒙拐骗、拜金主义、享乐主义等消极腐败现象对青少年的影响，学校的德育工作面临空前的挑战。

随着信息时代的到来以及网络技术的迅猛发展，学校的教育教学环境发生了深刻的变革。现代信息技术教育环境的逐步普及与发展，为学科教学开拓了广阔的天地。现代信息技术教育环境优化了教与学信息的传输过程，改变了应试教育的传统模式。它的高科技性促进了素质教育观念的确立;它丰富的教育资源为素质教育提供了多姿多彩的空间; 它的形象化及灵活多样的教学方式促进了素质教育的实施。

实验是化学的灵魂，是化学学习和教学的重要手段，是教师向学生展现知识最直观的媒介，是学生获取知识的最直接的途径。而化学新课标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度建立了新的课程目标体系，倡导以科学探究为主的多样化的学习方式，重视学生的亲身经历与体验。这些新的课程理念在化学中的有效落实，都离不开化学实验但传统的实验教学基本上口述实验，让学生想象实验，缺乏对学生创新能力的培养，这与未来社会对综合型人才、复合型人才、创造型人才的需要基本脱轨。化学实验是进行科学探究的重要方式，它的功能是其他教

大学教师们每日辛勤工作，希望为祖国和社会培养合格的接班人——他们应该具有积极的生活态度、健康的体魄、扎实的知识与技能、高尚的品格、科学创新精神与社会责任感。

要想教好高中数学，首先要求自己对高中数学知识有整体的认识和把握；其次要了解学生的认知结构；再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力；不但要发展学生的智力，而且要发展学生的创造力；不但要让学生学会，而且要学生会学，不但要提高学生的智力因素课堂教学教育的效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务。谈一谈自己的看法： 一、教师要有明确的教学目标 在数学教学中，要通过师生的共

商贸学校的数学教学要呈现以下两个方面的特点：(1)为商贸专业教学服务。数学教育要显现数学在商贸活动领域中的广泛应用，利用数学对商贸市场作出理性分析，合理投资、规避风险，增加经营者决策、判断的信心。(2)依据商贸学校学生的特点因材施教。教师充分利用“师爱效应”，通过课堂提问、作业配置、辅导方法、作业评价等方法建立学生学习的自信心，体验数学学习的成就感。

尽管在中小学教育中我们就提出要注重学生素质教育，培养学生文明习惯的养成。但随着高校的扩招，中国已进入大众化高等教育时代，要进一步培养学生德智体美全面发展，文明习惯的养成教育在大众化高等教育背景下的素质教育中仍然很重要。

音乐是听觉的艺术，是美的展现，而音乐课堂教学就是实施美育的重要途经，对于提高全民素质，建设社会主义精神文明，培养学生德、智、体、美全面发展，帮助学生体验美、感受美、表现美有着积极的作用。在音乐教学中多媒体的运用能让学生更好地理解音乐，表现音乐创造音乐，使虚幻的音乐形象具体化、使复杂知识简单化、使零乱知识条理化、弥补了课堂教学不足，给音乐教学增添了无穷的魅力，使音乐教学更为生动活泼。

目标激活:针对实际确立目标,激励学生拼搏进取,自觉地朝着预定的目标不懈的努力追求。于是我采用远景目标与近景目标相结合的方法。远景:告诉学生随着社会的变革,计算机将逐步成为全社会通用的工具,21世纪的文盲不是不识字,而是不会使用计算机,让学生从认识上领悟学习计算机的迫切性。近景,上课开始,展示目标,在课堂上不断创设情景,引发学生的好奇心和求知欲。从而调动学生学习的积极性,使学生自觉投入参加学习,激发进取心。

受中宣部和文化部委托，笔者在安徽省H市、F市Y县等地区运用实地访谈和问卷调查相结合的方法对农民工文化生活状况进行了实地调研。

信息技术的日益发展，多媒体教学手段在课堂中的广泛应用，使常规的教学如虎添翼，打破了传统的的以教师为中心的教学模式。然而多媒体教学手段在教学实践中的应用，就好比是一把双刃剑，既有促进的一面，又有不利的一面，本文将对多媒体教学手段在语文教学中的优缺点进行阐述，以便在实际教学中能更好地运用多媒体。

基于远程教育和终身教育理论，通过相关文献及研究的查阅，首先分析了现有网络教学平台普遍存在的四个问题，主要包括：学习课程单向性、教学方式缺乏互动性、学习评价缺乏真实性、学习方式缺乏灵活性;设计了一个适合各种学习终端接入、适应不同教学情境的实时互动网络教学平台，主要由内容运营平台、实时服务平台和终端服务三个子系统组成的，然后对教学节目单管理、协作平台、版权保护三个关键技术的实现进行了阐述，提出了学习者身份确认、学习注意力监测、插播测试及评价的功能模块，为开放课程学习的学分认证和认可做好技术准备，最后�

合同法的实施，结束了我国“三足鼎立”式（经济合同法、技术合同法、涉外经济合同法）的合同立法模式，提供了市场交易的统一规则，对市场操作行为起到了很好的规范作用。合同法无论是在立法的指导思想上，还是在具体内容上，较之原合同法都有较大变化，其中关于无效合同制度的变化尤为明显。