如果孩子们有了“春假”

　　国家统计局上海调查总队日前公布的《上海职工带薪休假及外出旅游情况调查报告》显示，沪上家长普遍赞成中小学生放春假。

　　回顾国务院今年公布的《关于促进旅游业改革发展的若干意见》，已有“中小学可按有关规定放春假，为职工落实带薪休假创造条件”的说法。此次调查显示，有未成年子女的受访职工中，84%赞成给中小学生放春假，16%不赞成的，主要担心假期孩子无人照顾，抑或担心影响孩子学习，等等。

　　国外中小学的春秋假早已是惯例。日本中小学除了寒暑假、圣诞假、新年假，还包括一个春假。美国、加拿大、澳大利亚等国的学校，3月中旬左右放春假，假期5-10天;日本学校放春假在3月下旬至4月上旬，一般10天左右。笔者定居日本的两个侄女，每年都利用春假跟随父母回国探亲和旅游，每次都玩得不亦乐乎，让同龄的亲戚孩子非常羡慕，他们家长同样享受公司的带薪休假福利。

　　在中小学生学习负担日益加重的情况下，给中小学生放春假，客观上起到一个调节和减负作用。所以当北京、杭州等一些城市开始试行后，学生家长普遍叫好。许多家长反映，放春假可以带孩子走进春天，亲近大自然，看树木如何萌发，种子如何生长，因此对孩子成长非常有利，还能增加孩子学习语文的感性认识，多一点对生活的体验。

　　我认为更重要的，是通过给学生放春假的方式，有效促进家长合理带薪休假，解决原来只有“黄金周”及寒暑假的集中休假所引发的交通拥堵、景区游人爆满等问题。通过放春假完善带薪休假制度，用学生的春假，联动家长的带薪休假制度“匹配”，以此调节和活跃市民生活，可以解决以往许多人因为没有假期，不能完全享受带薪休假的情况。让中小学生的春假，给广大中小学生提供一个享受春天、乡间体验、亲近自然、调节学业的休整;给广大的家长一个体验“亲子”教育、安排孩子更多社会活动和旅游观光的机会;同时也给社会创造一个拉动旅游、提供更多文化服务的条件。

　　至于担心影响孩子无人照顾和影响学习的那些想法，则完全没有必要，可以通过举办社区、学校或社会公益组织的“春令营”，来化解和缓释。中小学放春假，无疑会增加公众的社会福祉，为实行真正意义上的带薪休假，迈出可贵的一步、奠定良好的基础，有必要成为中小学放假的一个新常态。

　　(作者为资深评论人士)